放学前的不愉快

    最后一节课，和一个学生闹得很不愉快。在放学铃响的前几分钟，在我正分享学生小练笔时，坐在讲桌下第一位的天籁站起来伸开手臂穿衣服，收拾书包了，在整齐的班级中是那么刺眼，我把他一顿骂了，他面露不悦，我让他站在教师后面，他龇牙咧嘴，脸涨得通红，低声碎碎念，估计是在骂我，我越来越生气，以他的臭脾气、自我中心、差人缘来攻击他。现在我觉得我当时是在羞辱他了，只是，师生关系的不平等使他不敢和我对抗。不然，以他的脾气性格，从步服输，也不服气。他是个心理方面有问题的学生，也去心理老师那里咨询过，因为是奶奶带，奶奶也是很强势的性格，所以心理疏导方面的工作很难开展。

    今天我的话可能对他造成了心理伤害。而我批评学生的本意通常只是想以儆效尤，在其他学生面前摆师者姿态，让违反纪律或惹是生非的学生受到其他同学看得见的惩罚，让其他学生重视起来并下次不敢学样。

    其实，换一种更温和的方式来惩罚学生，换一种更平等的方式为学生着想的方式来正班风、学风。明天，我会再找天籁来聊聊，这是一个心思很重的孩子，我也不想和他的关系搞得很僵，毕竟我本意不是这样的，虽然，我也并不喜欢这种性格的学生，经常和同学闹矛盾，凡事都认为自己有道理，不肯宽容。这种种，我觉得和她奶奶的性格、教育方式是有关系的。我也曾经和他奶奶说过，奶奶并不引起重视，认为自家的孩子哪哪都好，如果有问题也是一些无伤大雅的小毛病，实际则不然。我不太喜欢他的原因也在于他很成熟，听不近我的任何劝告，表面答应，实际做不到。导致他在班上的人缘很差，和他走的近的同学也会受到他的影响，海博也特殊，之前和他走得近，受到了影响，凡事想极端，不自信，我把两个人座位调开了。