职教笔记181027:本科降专科是歧视职业教育?不必过度解读

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前段时间,新闻报道,华中科技大学18名普通本科学生因学业不合格转为专科,其中11名已取得专科毕业证,引起了社会热议。

一种声音,认为大学开始进入严禁严出时代了,大声叫好。其实30多年前,笔者上大学时就这样,就有上一级学长成绩不合格留级的,也有成绩不合格,转入专科学习的,不是什么新生事物,没什么好大惊小怪的。

另一种来自职业教育人士声音,则认为本科和专科是两种东西,专科是职业教育,本科不合格转为专科,是对职业教育的歧视,有专家还为此撰文旁征博引,引起了部分伙计的愤慨。
笔者认为,姑且不论华中科技大学这一做法本意是否歧视职业教育,即使存在一点歧视职业教育的客观事实,也不值得大肆解读,实际意义不大。

首先,就我国目前教育体系而言,高职教育与专科教育属于同一个层次,但专科教育是否就是职业教育,是值得商榷的问题。普遍的提法,是高职和专科教育,一些专业行业,还存在不同于传统职业教育的专科教育,比如师范教育,比如医药类教育,比如海关税务等等。从更大范畴讲,大部分本科教育,特别是应用型本科,也是职业教育,职业教育与本科、专科就不是一类概念。
华中科技大学将本科学业不合格的学生按规定转入专科学习,达到专科毕业条件,颁发专科毕业证,应该是属于学校权限范围内的事情。在学校得到许可的办学层次内,给学完大部分本科课程的学生一条出路,也是人性化的做法,可能未必有歧视职业教育的初衷。

其次,即使华中科技大学的做法存在歧视职业教育的客观事实,也不值得为此义愤填膺,大做文章。
笔者从事过多年职业教育,现在又转回来从事职业教育,对社会歧视职业教育做法一直很愤慨,很郁闷,很无奈。

当前,社会上歧视职业教育的现象确实很严重,很突出。社会歧视职业教育有社会观念陈腐的国情问题,更有一线劳动者经济社会地位不高的现实原因,短期内很难得以改观。

跳出职业教育圈子,很多人会理直气壮的瞧不起职业教育。高中阶段,读职业学校的学生大部分是没考上普通高中的孩子;大学阶段,读高职学校的学生,也基本上是没考上本科的学生。毕业后,本科生或升学,或就业,最后社会地位和收入水平一般要比中职学校和高职学校毕业生要高。
曾和某负责教师招聘的同志做过沟通,说你们招聘教师限定985、211院校的毕业生,涉嫌违法,存在就业歧视。对方想了一会儿,说还真没想到这方面的问题,总觉得考入985、211的学生相对素质要好一些,学校办学水平、教育质量要高一些。是歧视吗,严格说有点;是实情吗,也是实情。

教育实际上也存在鄙视链,很多人心中,北大清华高于一般985、211院校,一般985、211院校高于其他院校,部委属学校高于地方院校,本科院校高于专科院校;重点普通高中好于一般普通高中,一般普通高中好于中职学校。很多人嘴上未必承认,但心中根深蒂固,名校情结很重。
华中科技大学将不合格的本科生转入专科学习是歧视职业教育,高职学校组织学生成绩好的学生参加专升本是不是自己歧视自己,很多高职学校将升格为本科院校列入奋斗目标是不是自己歧视自己。

再次,与其在歧视氛围中抑郁寡欢,愤懑不乐,倒不如心平气静的做好自己的事情。
不管承认也好,不承认也罢,社会上歧视职业教育的问题确实比较突出,比较严重的。但这些问题,单靠我们从事职业教育的同志大喊大叫,很难解决,很多其他领域的同志甚至很少会静下心来听我们絮叨。

我们旗帜鲜明地反对歧视职业教育的做法和观点,但不宜在这方面下太多的功夫,大环境改变需要时间,也需要机缘,要把更多的精力放到把学校办好上。要针对我们学生的具体特点和实际情况,改进我们的教学,让进入职业教育的孩子能够通过接受职业教育学到知识,掌握技能,实现高质量就业,获得充足的劳动报酬和社会尊严,让事实告诉社会,对一些孩子来说,接受职业教育才是正确选择。

与其生气,不如争气。

胡言乱语,不针对任何个人,得罪之处,望海涵。

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