七年级要掌握的几种阅读

阅读对于学生十分重要。

七年级学生要在整个学年掌握以下几种阅读方法。

七年级上册

一二单元要学会朗读。

朗读的要求如下：

1.把握好重音和停连

2.把握文章的感情基调，语气、节奏的变化。

三、四、五单元重点学习默读。要求如下：

1.不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。

2.在学会默读中把握文章的基本内容，了解文章大意。

3.默读中勾画关键句，学会根据需要做标注。

4.学会抓关键句，厘清文章的思路。

5.边默读边思考，学会摘录。

第六单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。速度时要抓关键字把握作者思路。

七年级上册重点学会三种阅读方法。尤其要学会默读，生活中默读比较常见，学生用的也最多，所以在教学时一定要交给默读方法，落实训练要求。

七年下册

一、二单元学习精读

要求如下：

1.精读的概念就是在读中涵泳品味。

2.感受作者的情怀，学做批注

第三单元

熟读精思，把握关键词语感受作品意蕴。

这一单元是对精读的继续巩固。

第四单元：学习略读

略读在七上名著导读中《西游记》里有过明确要求。略读要注意以下几点：

1.略读时依据目的和需要确定重点。

2.略读和精读要紧密结合。略读要观其大略，掌握主要内容，而精读则要仔细揣摩，认真品味，对于精彩内容甚至需要反复读。

第六单元：浏览

浏览就是一目十行的扫视要迅速提取信息，还要学会思考和质疑。

七年级下册的阅读目的性更强，旨在培养学生独立阅读，个性化阅读，还要树立问题意识。有助于指导学生更好应用于平时的阅读之中。

纵观整个七年级的教材，学生要学会

朗读、默读、速读、精读、略读、五种读书方法而熟读精思则是对于精读更具体的要求。浏览则是对于速读提出的新要求。

无论哪种读书方法，都是为了培养学生的阅读习惯，不能单一割裂开来，我们在教学要综合运用，还要注意策略的引导，形成教读——自读——课外阅读体系，帮助学生在课内外建立一条通道，激发阅读兴趣。