这几天总是在期待着一件事，既期盼，又忐忑。期盼的是，阔别了十年的恩师，我终于要去见她了，忐忑的是，老师可还记得我？老师可还好？
十年前，我是一名小学生；十年后，我毕业重返母校。这匆匆的十年，遇到的老师很多，然而，心中那位老师——吴川市塘缀第二小学的易小雄老师，我一直在回头张望，却又没勇气面对她……
那是我小学四年级到六年级的语文老师，也是我的启蒙老师。当时，我是一个插班生。第一次见到老师，她的目光，是严肃的，仿佛要将人一眼看到心底。
转学前，我是个放肆无礼的差生。转学后，遇到这位老师，我的纪律好了，但学习很懒惰，每次我想糊弄过去，都逃不过老师的火眼金睛。
一次作文课，大家都做笔记，我在开小差。老师一眼就看到了我，她先用目光提醒我，但我仍在玩，然后她径直走了下来，站在我跟前，厉声问道：“你为什么不做笔记？你是来读书还是来玩的？”只是两句话，我眼泪刷一声就流下来了。
我恨她，对待女生不是应该护着点吗？我盼望她有一天被调走，但一直都没有。
没办法，我只能认真起来。当我开始认真听她的课，却改变了对她的看法。
管纪律、批评学生时，她是严厉的，但在讲课时，她又是幽默风趣的。她的课堂总能使我们发笑，我们竖起耳朵听，生怕听漏了什么。
以前我觉得语文乏味，但听她的课，忽觉语文有无穷无尽的乐趣。老师不刻意、呆板地讲语文，而是把语文融入到生活中。她上的课，给人一种感觉——不像是在讲语文，而是在感受生活，但又不局限于生活。她像清晨的一缕阳光，照耀着我们，是那样温暖、那样充满希望。
有个词叫做“文学素养”，在老师的身上表现得淋漓尽致。她讲课时，全身心投入，感染力非常强，比如《狼牙山五壮士》《倔强的小红军》《金色的鱼钩》等等写革命烈士的文章，给我的感动至今还如此深，因为在老师的课堂中，她首先是自己沉浸在这种感动中，才给我们传达了这种感动。她的课堂，是有强大的生命力的。
老师的文学素养，在潜移默化中影响我们。她从不强迫我们背好词好句，她不主张死记硬背，她本身就是一本魅力无穷的语文教科书，她不刻意讲语文，却时时刻刻都体现着语文。
比如说教室很脏，她便说：“今天的教室，弄得乌烟瘴气！”
比如说学生写字潦草，她便说：“看看谁谁写的字，龙飞凤舞的！”
校园的花开了，她说：“看那些花，千姿百态的，多漂亮！”
上课有同学在说话，她就说：“啧啧，后面的同学多兴奋，眉飞色舞呀！”
她关注生活，留心观察。那时，我能认出校园里二十几种植物，都是通过她才知道的。满天星、狗尾葵、大王椰、台湾草、芭蕉树……大王椰长出了长长的叶子，老师便说：“你看大王椰的叶子，真像一把利剑！”榕树长出了长长的气根，老师便说：“榕树的气根，就像老爷爷的胡须！”
这个老师，太有趣了！她究竟还懂多少东西？我从一开始盼着她调走，到好奇她，敬佩她，甚至还希望她能一直教我们。让我惊喜的是，老师跟着我们班，升五年级！
经过一年的学习，我语文成绩慢慢进步了。老师对我虽严格，但方法奏效。我是一个差生，她都能长期密切关注我。
老师私下也和我聊语文，给了我几本阅读书。那是怎样神奇的书？我整天揣着那些书，爱不释手，里面的文章像有魔力吸引我，我第一次感受到阅读的快乐。那当然不是什么神奇的书，是老师培养了我对语文的兴趣，我自然地乐在其中了。
在五年级一次考试，我语文考了全班第一，全级名列前茅。老师在班上表扬了我，我真不敢相信，全班第几、全级第几，这种评价不是尖子生才常说的吗？我一下子飘飘然起来，骄傲悄悄地滋生。
五年级，成绩还算稳定。到了六年级，我非常骄傲自大，退步很快。老师注意到我的变化，她批评我：“取得点成绩就骄傲，你看看，马上退步了！”我觉得糗极了，便怨恨她——我成绩好时，您就喜欢我；我成绩不好了，您就讨厌我！
就是这样的一股气，我开始讨厌这个老师。其实，她是对学生倾注全身心的爱的老师，看到我退步时，她比谁都着急，她是在帮我克服骄傲。可那时我不懂。如果一个学生刻意要和老师作对，老师就是有再好的方法，都难以拉回这一头犟驴。我正是这头犟驴。
直到小学毕业，我都不怎么接近老师。升入初中后，我告别了这个陪伴我三年的老师。后来懂得了老师的用心良苦，我惭愧极了！我想，什么时候见到老师，一定要向她道歉，可是我又想，我都毕业了，老师也不想理我了吧。
我曾给老师写信，可是写完后，又撕掉了。从此以后，我一直都是盼望着见她，却不敢见她，像个偷偷摸摸的老鼠，我打探着，却不敢光明磊落地走出来。
后来听别人说，易小雄老师被评为湛江市优秀教师，我一点也不感到意外，她是名副其实的优秀教师。我心中认可她、敬佩她，却还是不敢去见她。在这小小的镇上，十年之久，我们竟都没有碰面。难道是我一直避着她，缘分才不让我再见她了吗？
直到十年后，我以实习生的身份重返母校。十年来这深藏心底的心事，当我走近了，才知道未曾忘记！我想象着，也许我们在校园里迎面相逢，那我就跟老师打一声招呼，她可还记得我？
未见她出现，忐忑不已，小心翼翼地打听，才知道老师病了，已请了半年的病假。心中大惊，忽地责备自己太自私，曾经如此关心我的一位老师，我竟然十年来对她不闻不问漠不关心！
我赶紧联系上她，去看她。十年的岁月匆匆！见了老师更感慨万千。十年，我从一个黄毛丫头长成大姑娘，十年，老师毕竟是老了，有了皱纹。大病过后的她，更是瘦弱不堪，这是我的老师呀！她经历了怎样的挣扎！好在，这一切都过去了。我多么感激，重逢的时刻！
回到母校，这里有我最牵挂的老师，心里多了几分安定。原来她一直都记得我，她依然很关心我，我在朋友圈里抱怨胃不好，老师马上叫我去她家喝蜂蜜。她家有什么美食，总忘不了叫我。
十年前的我怎么也不会想到，见了老师就跑、从不敢打招呼的我，如今竟能和老师坐着聊聊家常。岁月匆匆，仍然感恩！老师时刻关心我的成长，她认识了作家朋友，极力推荐我，她希望我能得到更多的学习机会，让我的文学创作之路越走越阔广。
滴水之恩，当涌泉相报。老师这份恩情，我发现能做的是铭记于心，却不知如何回报。恩师难忘，岂止十年！如果我能回报，我愿老师平安喜乐，幸福欢欣。
心中想说的话，纵然迟到了十年，我还是要说：谢谢您，我的老师。