一年级数学课改计划

一、指导思想

以“全国基础教育课程改革纲要”精神为指导，认真贯彻落实上级部门对课改工作的新要求，以课堂教学为重点，以教学理念及行为的转变为主线，以教研、科研为支撑，全面、深入、有效地实行课程改革活动，积极探索新课堂教学模式，促动学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，为学生终身可持续发展奠定良好的基础。

二、教学实施方案

1、转变教育观点。

教材力求体现义务教育的普及性、基础性和发展性，面向全体学生，使人人都能获得现代公民必须的基本的数学知识与技能，同时又是不同的人得到不同的发展。作为一名数学教师，首先要把教育观点转变过来，以适合新课程标准。教师的思想观点至少要做到如下转变：从为少数人的教育转到面向全体学生的教育；从重知识技能教育转向重水平培养教育；从重理论理论教育转向重应用教育相结合，培养学生应用数学的水平。

2、努力提升自身的业务素质

数学教师要勇于接受新鲜事物，勤思考、勤探索，持续为自己充电。那种一本教案用几年，教师40分钟始终唱主角的日子不会再有了，我们要做好一切工作，坚持组内集体备课，积极发现和探讨在用新教材授课中出现的新情况、新问题，持续提升自己的理解，形成教学相长，互帮互学的教研气氛，每一名教师都要熟练掌握现代多媒体技术，学会自己制作课件。

3、改进教法，提倡探究性学习

“授人以渔”的思想早已为人所知，但真正落实到教育中并非易事，新教材中增设了研究性课题学习，这就要求教师在教学中应与学生积极互动，共同发展，。教师要多给学生提供合作、讨论和自我展示的机会，可采用小组学习形式。数学活动课多给学生提供实地考察、调查的机会，有条件的话，还能够带学生去商场、银行、野外等地方实地考察一些生产、生活中应用数学的例子。

4、合理评价学生，改变分数至上的观点

尽量使用多样化的评价手段，采取多种多样的途径和方式评价学生的学习，如平时的作业、课堂提问、探究活动中的表现，阶段性的的笔试、口试，或是向全班同学汇报课题研究的过程等，教师要注意将考察的内容融入到学生熟悉的实际背景中，重点考察学生的理解，而不是他们的记忆。

三、可该实施的具体措施

1、认真钻研教材，阅读各方面的相关参考资料，学习相关新课标的精彩解读，做好学习摘记，写好学习体会。每周展开集体备课，交流上周的教学体会，讨论下周的教学设想。

2、定期开设实施新课程的实验、操作汇报研讨课，展示实验实施新课标的成果，建立好组内教师“探究创新”档案袋，积累资料，促动提升。

3、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考，多做多练，培养学生的数学分析水平，提升学生的逻辑思维水平。

4、安排调查活动，评价学生搜集信息的水平；定期为学生提供成果展示机会，培养学生交流使用的水平，协助学生树立学习数学的自信心。

5、实行阶段性的单元考，要加入适量的开放性试题，了解学生知识掌握情况和思维发展水平，鼓励学生在学习上互相竞争。

6、期末做好实施新课标改革，学科教学的总结、汇报工作。