我爱读书，更爱读历史类书籍。
总感觉历史长河中，真实的人物，真实的故事走向更有冲击力，就算是一个平淡的人生，也可以去想想为什么会这么平淡。
历史类书籍读得不多，但都很投入，常常沉浸在历史人物中，想象那个时代的场景，随心随性随意地读，一种盲目的自嗨，从来没有认真思考过“历史类书籍应该怎么读？”
直到遇见了《学会阅读》，遇见了“阅读历史类书籍的三点建议”这一页。
01建议在读历史类书籍的时候，一定要放下是非观
放下是非观，就是不要用是非善恶作为唯一对历史人物和事件的评价标准。
放下是非观，就是放下有色眼睛，客观地对看待人物，理解他们的行为，走进那个时代，在那个时代文化背景下，理解人物的内心。
比如曹操，历史教材中的他是个奸臣的形象，戏里这么演，老百姓也这么说，他屠杀百姓，挟天子以令诸侯，平定河北后，自封丞相，居功自傲，因为多疑，杀掉了名医华佗。
如果每读到这个人物，心中就对他升起这个标签，那么他的政治才能、军事才能，就会在无意识中看不到了，实际上曹操也有雄心壮志和气魄，他统一中国北方，创立魏国，他改革了东汉的许多恶政，使遭受大破坏的社会开始稳定、发展。
记住书里一句话：
在你做了是非善恶的判断后，无论是好的还是坏的，你都会为你的认知关上一扇有其他可能性的门。
02建议在读书时，既要明是非，也要做假设
中国传统的历史教育更多的作用是，用历史来明是非。比如孔子编著的《春秋》，其目的就是辨别是非，直到宋朝时，还有不少法官依照《春秋》的标准断案。
西方的历史教育，更多的是注重思维方法和科学研究的训练。
如果能够东西方思维都兼顾到，那么我们就可以站在更高的格局看问题，学会多角度、多时空看问题，培养自己的包容力，也培养“以史为镜，可以知兴替”的综合能力。
正如书中所说：
学习历史，明辨是非固然重要，但对于个人来说，更重要的是如何提高自己在这个时代向上生长的能力。
03建议在读历史书时，要抱着“理解之同情”去读
有很多历史学家都有这样的一个观点：我们读历史，要抱着“理解之同情”去体会每一个历史人物的不得已。
《文明之光》的作者吴军博士说，学历史就是做研究，就是给你一个问题，你把这个问题解决掉。你自己去找一些证据，证实你的观点，这就是做研究。
所以，我们读书时，无论作者提出的观点，是否颠覆了曾经的认知，都不妨认真读下去，看看作者是如何来证明他的推断。
这个过程很有意思，既可以增长知识，也可以锻炼自己用辩证的眼光看待历史人物，更好地接纳不同书籍中的不同观点。
所以，如果我们在读历史书籍时，放下是非观，抱着“理解之同情”去感悟人物，就可以既读到了故事，还锻炼了思辨能力，从而提高了自己的综合能力。
也许读历史类书籍，最重要的是态度。
谢谢阅读，我是格子。