2 如何帮孩子建立成长型思维模式

父母/老师如何向孩子引导，建立孩子的成长型思维：

A：谨慎称赞。很多人都不吝惜成长，认为称赞是帮助孩子自信心的好方法。当然，称赞有一定的积极作用，也需要一定的技巧。称赞时，要关注孩子的过程和努力，关注孩子所采取的策略和方法。（告诉孩子。这样的努力过程可以帮助他们学到知识）例如，孩子帮忙扫地，有一块颜料在地上，扫不掉。于是孩子拿来湿毛巾把它擦掉了。很多妈妈会说，哇，你打扫的太干净了，你真棒。

更高级的说法是，你不仅扫了垃圾，还擦掉了颜料，想办法解决了问题，打扫的真干净。

我们看到，第二种说法比第一种更具体，讲出了孩子用的具体方法。但这两种说法，都是站在评判者和权威的角度去称赞的。更好的方法，从感激的角度去称赞。我常常会说：你不仅拿扫把扫了垃圾，还擦掉了颜料，想办法解决了问题，打扫的真干净。谢谢你用心照顾我们的家。

第三种说法，像我们平时对同事和朋友的称赞一样，不是站在权威的角度去评判的。这样的称赞，让孩子感受到尊重，感受到自己的行为对他人的意义，进而不会为了外界的称赞而去行动。

B：有建设性的批评。我们难免会批评孩子。有些父母恨铁不成钢，喜欢给孩子贴标签，例如说，你这孩子，就是个爱哭鬼。或者 “你这个笨脑袋，什么时候才能涨涨记性。另外一些父母，喜欢用讽刺，挖苦，打击的方法，希望因为错误而受罚。这两种态度，对于孩子下一次面对同样的问题，没有任何帮助。

我们要改变的，是家长面对错误和挫折时的态度。无论是自己的，或者是孩子的错误和挫折，如果把它当作成长的机会，当成好事，并制定下一步计划。而不是强调对孩子能力的横加指责，或者给孩子贴标签。我们可以问以下几个问题：你从中学到了什么？ 有什么能做的更好的？/怎么做可以让对方更好？选择了哪些挑战？还有哪些资源/策略/选择？

例如，上周，我女儿把碗放在了厨房桌子的边上，玩的时候一不小心，把碗打破了。我当时正在忙，看到满地碎片，顿时怒火中生。如果是以前的我，肯定会吼一声，你干嘛，小心点。但是我深乎一口气，先冷静下来，看着被惊呆的女儿，过去拿了扫把，和女儿一起打扫起来。打扫完，我问她，发生了什么？ 她说，我把碗打了，我不是故意的。我问，是什么原因让碗打了？ 她看了看，想了一会，说，我把碗放到这儿了，太靠边了。我问，下次你可以怎么做：她说，我要放在里边，要小心一点。我最后说，谢谢你帮忙一起打扫干净。

C：老师教知识时，强调学生理解，而不是死记硬背。重点是让孩子自己感受到自己的进步。

D：父母经常为孩子设定努力的目标。记住，拥有先天的才能并不是一个目标，拓展技能和知识储备才是。请特别注意你给孩子设立了什么目标。

E：降低标准不能促进孩子们自尊的提升，但仅仅提高标准，却不告诉学生们如何达到这个高标准，也是行不通的。

F：和孩子一起学习脑科学知识，知道大脑的运作原理。（Khan Academy 有很好的学习视频）

总结：成长性思维是可以习得的。即使父母或老师有成长性思维，也不一定能教会孩子成长性思维。成长性思维是需要一定的互动技巧的。