诊室的故事（4 ）2021.3.15

上午9点，诊室的门被推开，进来一对母子，男孩子大约六七岁的样子，老师笑着跟他们打招呼，招呼孩子自己去躺在治疗椅上。孩子老老实实的自己躺了上去，没有哭闹，也没有表现出恐惧。我的心里稍稍松了一口气，看来这将是一场比较顺利的治疗。等孩子躺好，老师扭头对孩子妈妈示意了一下，说“你去交费吧”，然后孩子妈妈一溜烟儿出了诊室。治疗期间孩子有两次哼唧起来，老师很严肃的训斥了几句，孩子就又乖乖的配合了。等治疗完，老师摸摸孩子的脑袋，赞扬他说“你今天表现太棒了，我要给你奖励一个小贴画”。小伙子拿着小贴画高高兴兴的跟妈妈离开了。老师跟我介绍这个孩子“这个孩子是从分院转过来的，在那边始终不配合，没有办法治疗，然后到了这边。我凶了他几句，把他妈妈赶出诊室，然后孩子就特别乖，特别听话，做完了整个治疗。孩子妈妈说‘那边的大夫太温柔了，一个劲儿的哄，可孩子就是不听话，他就听您的’。孩子妈妈也很配合，把孩子送进诊室，自己就找理由离开。你接诊儿童患者也讲究技巧，不能一味的温柔，而要根据孩子的性格有区别的对待。”听完老师的话我恍然大悟。我还学了多年的心理学呢，居然一直陷在这样的误区里。心理学上有九型人格，儿童教育也有儿童的九型人格。这些东西我应该真正的运用到临床的接诊工作中。我不就是有一些搞不定的小患者，带着这样的疑惑来进修的吗？