《阿秋和阿狐》课堂实录

授课教师:时朝莉

授课时间:2018年9月13日(10:20——11:00)

授课地点:cctalk(81511222)彩虹花和阅课

整理教师:王建霞

我们的课堂
故事开始了

授课过程:

一、谈话激趣,引入故事

师:(充满微笑)亲爱的老师们,孩子们,大家上午好!2018年彩虹花阅读系列公益网课又开始了,我是你们的时朝莉老师,今天,我把一个好听的故事,带给你们。孩子们,你们来看,这是在哪儿呢?

激发兴趣

二、带着问题,整体讲述

师:有的孩子说在火车站,是的,这是在火车站,这是一个小女孩,她身边站着一只小狐狸,他们要去哪儿啊?他们俩谁是阿秋?谁是阿狐呢?今天,时老师就带你们走进这个故事。师:(出示幻灯片)看,这是沙滩上的一个脚印,一个写着阿秋,一个写着阿狐,我们就这样走进故事啦。

师:阿狐在等着宝宝来,阿狐是从沙丘镇来的,奶奶派他来陪伴小宝宝,阿狐打了一个大哈欠:“一直坐在这里,我都做腻了,真想回沙丘正啊,真想见奶奶啊!”

师:(引导看图片)看阿狐站在凳子上,他旁边是一张婴儿床。阿胡迷迷糊糊地打起盹儿来了。(什么是打盹,就是睡了一小会儿)阿狐做了一个梦,梦见了一望无边的沙丘。

师:奶奶能把阿狐捉回来吗?会不会洗澡呀?你们来猜一猜。

师:牛老师在吗?

生:(精神饱满地)会回来。

师:可奶奶还是把阿狐给抓了回来,放进了浴缸里,啊,真舒服啊,啊,就说,阿胡,你头一次洗澡感觉怎么样?听奶奶这么一问啊,阿狐说:“比被埋在沙子里不知要好几百万倍。”洗完澡用浴巾擦干身子,阿狐的尾巴又变成原来那条漂亮的尾巴啦,而且,阿狐简直就是一只刚刚做好的小狐狸一样,过了一天,又过了一天,阿狐和阿秋就回家啦,阿狐说:“去奶奶家可真好玩,对不对?”阿球说:“没错,我们下次再去。”

三、师生互动,交流感受

师:听了故事,你喜欢阿秋吗?你喜欢湖吗?能不能跟小伙伴说说你的想法呀。徐老师会邀请两个班的孩子来互动。其他班的孩子没有办法上麦,也不要紧。我们和我们身边的小伙伴和老师来交流好不好?毛老师,请三个孩子来说。

生1:我喜欢阿狐,因为他很聪明。

生2:因为他会帮助别人。

四、故事展演,多姿多彩

师:那其他班的孩子,有没有人喜欢阿秋啊?奶奶是不是也很招人喜欢呢?徐老师特别特别的期待哦,我看到了,孩子们都说喜欢阿胡,喜欢阿秋。那我想问问你们这个故事听过瘾了吗?还想不想再听一遍呢?想再听一遍的请刷一。

师:好,亲爱的孩子们,我们这样子。我们分两步。有些班级孩子们如果想再听一遍我们就听一遍,有些班级的老师可以带着孩子们来把这个故事编一编、说一说、演一演,都可以的。不想听故事的,我们把电脑关了,孩子们来画一画。想听故事的孩子,我们就要演故事了,喜欢阿狐的就演阿狐,那还有谁喜欢阿秋,你就扮演阿秋。

师:你是一个小狐狸,你在等着宝宝来,你是从沙丘镇来的,奶奶派你来陪伴小宝宝……

师变换人称讲述,生表演(略)。

五、诵读感悟,升华主题

师:请山西彭家庄小学郭老师班的孩子来读最后两句。

生:(深情齐读)阿狐说:“去奶奶家可真好玩,对不对?”阿秋说:“没错,我们下次再去!”

师:(再次引导)男孩子说阿狐的话,女孩子说:“没错!我们下次再去!“

师:你们喜欢时老师讲故事吗?改变编一下。

生:创意改编……

六、榜样示范,迎接挑战

师:有一个小挑战,不知道你们能不能完成。这个故事爸爸妈妈肯定没听过,我们讲给他们听,或者是讲给其他的小朋友,小老师把这个故事,讲给他们听好不好?把这个故事讲出来画下来,让我们的老师这个故事传到小打卡里,让我们所有的孩子都能看到。这里的故事,一个叫阿秋,一个叫阿狐。你也把你和你的朋友的故事画下来,敢不敢呀?时老师特别期待,在小打卡里等着你们。

师:(出示优秀小打卡名单)……我们再来看一下优秀的,打卡名单,小魔怪要上学的优秀打卡名单……

小打卡


师:今天的小打卡在这里,孩子们你们要加油,老师们可以把孩子们的照片,他画的和朋友的故事,或者是小视频传进来。我们的故事还刚刚开始。接下来还有一点时间,请你们把故事画下来,或者和小朋友说一说,接下来的时间就交给你们啦。

小挑战

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