教师的时间从哪里来

教师的时间从哪里来

  最开始看到这样的提问是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，忘记他里面谈什么了什么内容，大概记得他没有正面回答，谈了“培根”的工作，但很记得这个题目带给我心灵的扣问。

  常常觉得时间不够用，不知道忙什么，就匆匆而过，似乎没有看到什么成果，要学要积累的东西很多，却没有很好的时间去消化，又要感谢去完成下一个目标了，等到下一个目标完成，前面需要积累的东西已经忘记得差不多了。

  这是上班的状态，下班的状态，其实很想好好的看一看自己喜欢的书，带孩子们玩一玩，读读书，可是做家务啊，要看作业啊，要哄小的睡觉啊，还要装睡，又不能入戏太深，在她翻来覆去睡不着的时候还要保持好脾气…疲惫的身躯拖着疲惫的灵魂，进入了疲惫的梦想，在梦中还想着有哪些要完成的任务，思路是什么？……

      我是不是在抱怨？不是。是不是为工作效率低下而找借口呢？更多的是描述现状吧。

朱光潜老先生说，阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙的急驰而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊！

“慢慢走，欣赏啊！”，或许要做到这一点，必须是先放下执念吧——不要想着什么都要物化，经历就经历了，这个过程咀嚼一下，才能得到心流——据说那是神仙般的感觉。