融入集体的大顺20180702

        今天下午在电话告知校长后，我们带上萨克斯去了儿子的艺校。电话中得知儿已向小班主任反映需要买萨克斯。到了楼上，站在走廊，在思忖儿是在琴房还是在楼上教室时，一个小女生主动跟我们打招呼，帮我们去把儿子喊了下来，儿子是从楼上教室下来。见到我们来有些惊讶，儿子以为刚买了把琴，打开琴给儿看就跟新的一样，这也用过五六年了。爸爸说了借琴的经过，那孩子特别爱惜琴，让儿一定要爱惜。儿其实也是很爱惜琴的，只是后期出状况，拿琴发泄过。

        儿向我们汇报这几天的情况: 感觉很无聊，没琴练，自己做了三本作业。睡得很迟，没有失眠，质量挺高。进行了测验，自己还不是最后一名。买了乐理书没付钱。锻炼机会少。我们说: 成绩慢慢来。缺啥就买，回头我们一把结账。

        我让儿试一下音，儿说没有乐谱和谱架，只能吹长音和半音阶，练习下气息。儿领我们去他的琴房试音，儿刚来就分到一间单独的琴房，平常在里面练琴，自己的乐器平常也放在里面，儿刚吹了几个音，就有同学过来，笑盈盈地邀请儿吹个曲子，儿既没曲谱，又不记得谱，仍是笑着对同学。因儿的琴房无窗，同学让他到对面有窗无人的琴房去吹，门口挤满了好几个男同学围观。儿练了一段半音阶，吹得连贯，气息平稳，听得出当年的功力还在。毕竟有近四年没练过了。儿出来对我们说:你们可以先回去吧。同时得知明天下午教萨克斯专业课的老师会来，我们的琴送来的正是时候。爸爸也交待过儿，学校规定，家长不可随意探视，今天电话申请过校长获得同意后才来的，你有事就找黄校长。儿点头答应。

        因为没有谱架和乐谱，只得傍晚再送一次。儿不在琴房，正准备上楼到教室，听到篮球着地声，果然看到儿和一男生在打球。儿说: 这是这几天第一次打篮球。爸爸告诉他谱架和谱子放在琴房，儿打篮球刚停下来感到有些累，拿爸爸手机要玩，问我每天任务，我说每天都开机两小时的，并说同学在等他打球，他把手机还给爸爸走向同学。儿还回头看了一眼。

        仅仅四天没见，感觉儿黑瘦了些，成熟许多，见到他是笑容满满的，对我们没提任何要求，没说这里一点不好，衣服也是自己洗，和老师同学相处融洽。以前常说的也是我们最怕听到的，诸如:  “想走，不想呆，待不下去，哪是人呆的地方……”之类的话不再出现。儿说的做的都是向上、向善的语言，积极向上的言行，让我“士别三日，当刮目相看”。只要父母坚定不移地践行居说，给到儿女优良而稳定的环境，儿女们就会越来越适应环境，融入集体，今后融入社会。