读《给教师的建议》有感

暑假前，学校给每个老师发了一本前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，希望我们暑假好好阅读，能够学以致用。

苏霍姆林斯基在中国是最受欢迎的外国教育家，我很早也读过他的著作，现在重新阅读，感受良多，现把书籍读后感总结如下：

一是苏霍姆林斯基是一个很有爱心的教师。

我没有见过一个老师把全身心奉献给教育事业的，我没有见过哪个老师所做的一切事情都是为了孩子的，培养怎样的孩子，如何上好一节课，面对落后的孩子怎么教育，面对孩子的错误怎么处理，每一个事情都为了孩子的全面发展，为了孩子能够面向未来。没有强烈的爱心是无法做到的，更不可能十年如一日地做到。

二是苏霍姆林斯基是一个具有深厚学术修养的教师。

我没有见过一个老师可以懂得那么多学科，可以胜任那么多学科的教学，他一直强调，教师的知识储备应该是所教内容的100倍；我更没有见过哪一个教师的教育理论素养那么具有科学性与艺术性。

三是苏霍姆林斯基是一个具有丰富教育实践的教师。

苏霍姆林斯基从小学一年级到中学，每一个年级的孩子都教过，他了解每一个年级孩子的学习课程与身心特点。通过几十年用心的教学实践，他积累了非常多的经验，且很多经验都可以上升为理论，且又指导实践。

四是苏霍姆林斯基是一个坚持勤奋的教师。

苏霍姆林斯基虽然一生不长，可是写了40多本著作，影响非常深远，这都是跟他长期坚持勤奋的记录分不开的。

这本书给我的启发：

一是如何培养一颗爱心。

纵观苏霍姆林斯基教育的实践，可以看出他是一个非常具有爱心的人。对学生的爱是教育的基础，我们每个人、老师对自己的孩子可以倾注所有的爱，可是很难对别人、学生倾注哪怕不多的爱。那么如果要向苏霍姆林斯基学习，就是首先要培养一颗爱心，如何培养呢？以我的了解，只有接受足够的爱，才能对别人施加爱，可是我又知道，只有对别人施加足够的爱，才能接受更多的爱。总之，施加爱与接受爱是相辅相成的。

二是如何从实践中学习，包括专业素养与教育素养的学习。

一直以来，我的物理专业素养都不强，感受不到教学的快乐与成就，我想学生也是感觉不到物理学习的乐趣与进步的。我想其中原因就是我没有狠下心来精深、拓展自己的专业。苏霍姆林斯基一直强调，只有自己对教学充满激情、充满智慧，才能引导学生产生对知识的兴趣与价值感。所以接下来的教学中，我需要花更多时间研究专业知识、拓展专业领域，提高专业素养；同样对于育人工作，也需要不断提高理论与实践的修养。

三是写什么文章，如何写文章。

自认为一直写文章，算是很勤奋，可是在育人工作上还是出现很多问题，比如与学生发生矛盾，责骂学生等等。这些时候都需要冷静下来，觉察自己，平复情绪，找到最合适的方法解决问题。同时，把好的心得体会记录下来，真实的记录，真实的反思，都有助于提高教育的效果。