讲台上的“小兔子”

        下午课间操时，天气越来越闷热难耐了。江南的梅雨季节就是这样，用小田同学的话来说就是“不是特别热，但是闷得难受，淌的汗更多”。这种天气之下，人难免会觉得困倦，甚至有一种莫名的忧伤在心底徘徊。

        我来到班上，孩子们打打闹闹，并没有开始做室内操。他们见我来了，立刻安静下来。“哼，还算有眼力见。”我这样想着，往讲台走去。就在一刹那，我的目光被讲台上的花瓶吸引住了。今年春天繁花盛开的时候，我带了一个小花瓶放在讲台上，号召大家时不时带点花来插进去。没几天，讲台就变成了一个拥有三个花瓶和三盆多肉的“小花园”。

        昨天早晨，我在院子里剪了两小枝茉莉插在其中一个深色的花瓶里，绿叶白花，再加上隐隐约约的清香，这个“小花园”颇具提神醒脑的作用。而现在，茉莉花的旁边伸出了两个毛茸茸的“小耳朵”。我定睛一看，天呐，竟然是狗尾巴草！不知道哪个孩子用两根狗尾巴草缠在一起，将其中的一根绕着另一根的中间打了个结。于是，这两个狗尾巴草便神奇地变成了一只小兔子。太可爱了，我将“小兔子”从瓶中拿出来，捏在手中把玩了许久才恋恋不舍地又放进花瓶里。我的目光久久不愿离开那只“小兔子”，燥热的暑气早已消失殆尽，取而代之的是清风拂面的舒适惬意。

        不用说，我就能猜到这是小颖同学的作品。她平时做的一些小手工深得同学们的喜爱，我也是经常能收到她亲手制作的小礼物：幸运星、小花、手链等。我喜欢小颖这样的孩子，尽管在学习上并不是那么出色，可是她热爱生活，有一双发现美的眼睛。谁能说，这不是获得人生自由和幸福的一种可能呢？

        教育，不就是一种发现吗？发现孩子身上的美好，引导孩子发现生活的美好……