建立在规则上的自由，才是真正的自由

何谓自由，百度上说，自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。自由既有为所欲为的权力又有不损害他人责任义务。换句话说，自由是在不伤害他人，不损害大众道德观念的基础上的“为所欲为”，而不是一般人理解的自由就是随心所欲，我想怎么样就怎么样。

10月28日晚上，晴天，农历九月十四，抬头仰望天空，一轮明月挂在教学楼的正上方，乍一看去，似乎是在教学楼上安放了一盏探照灯，但是这盏探照灯可比平常的探照灯明亮，而且照射到的地方空前广阔。

皎洁的月光洒在地面，让我联想到了小时候映着月光读书学习的事情，总感觉小时候的月亮特别亮，在停电的晚上，为了节省蜡烛，总会拿着书在院子里的月光下读书学习，真可谓古有囊萤映雪、凿壁偷光，今有秉月夜读。

我来到七年级查看学生晚自习情况。七年级四楼三楼二楼，问题不大，班级里要么有老师在辅导学生，要么有课代表在监督学生上自习。当我从2楼下到1楼拐角处的时候，突然听见24班有一个男生在大喊一句：“你管我嘞！”

听到喊声，我迅速下楼，当走到24班教室后门口，发现门口端坐着一帮同学，在这些坐着的同学中间，一位个子不高、身形消瘦的男生却如“鹤立鸡群”般站着，不用想，这位站着的男同学肯定就是刚才高声喊叫的同学了。只见他怒目圆睁，拳头紧握，与他对面坐着的女同学正四目相对，似乎有不共戴天之仇，而且是不报此仇誓不为人的感觉。

对面的女同学则显得有些“不合时宜”，面对站着的怒气冲冲的男同学，她反而显得格外平静，坐在那里低头写着作业。

“什么情况呀？”我问道。

男生默不作声，稍微把他高昂的头低了下去。看到这一点，再加上刚才男生的一嗓子，我基本能够断定谁是谁非了。但是为了弄清楚事情的来龙去脉，我还是选择了打破砂锅问到底。

“怎么回事呀，同学？”我转而问坐着的女同学。

一问才了解到事情是这样的。女同学原来是班级的值日班长，因为前段时间犯了点小错，被停职反省了，而男生是上课期间去了厕所，在厕所里待了好长时间都不出来，于是班长派一名同学将他叫回。在回教室的路上，他不但没有迅速回到自己座位上，而是在教室门口即几位同学学习的地方扭来扭去，影响了其他同学学习，于是这个被停职反省的女值日班长说了他一句“我们都在学习，请你不要影响我们写作业”的话，男生认为女生已经不再是值日班长，没有权利去管他，于是就有了他“路见不平一声吼”的表现。

弄清了事实，对错非常明显，男生慢慢低下他本来高贵的头颅，主动向女生道了歉，女同学也好不吝啬的接受了道歉，毕竟是刚刚迈入初中的孩子，还保留着小时候两人刚打完架又在一起玩的习惯。不过这样也好，冤家宜解不宜结嘛！

男生想要属于他的自由，我扭个屁股伸个懒腰又不关你们什么时，凭什么要对我颐指气使，这是我的自由呀。但是他的自由是建立在侵犯别人学习权利的基础上的，当然会遭到别人的反对。他要自由，但是世间哪有绝对的自由，所有的自由都是建立在规则之上的，只有在规则的范围内谈论自由，才算是真正的自由。