读《给教师的建议》day 11

怎样发展儿童的思维和智力

我们先要搞清楚：思维是指什么？思维主要指形象思维和逻辑思维。

形象思维主要表现在，对于周围世界的认识，主要是艺术感知和形象感知。儿童能够兴致勃勃地讲述所见所闻。他们会用画面、形象来思维。他们对于周围世界以及大自然的美是非常敏感的。在他们的感知世界里，情感因素占据重要地位，即靠情感的认识大于靠理智的认识。

形象思维突出的儿童，对文学、艺术、诗歌很感兴趣，在学习数学时往往会遇到困难，或者可能跟不上进度。

逻辑思维则相反。此类儿童，在感知世界时首先发现的是世界逻辑的、因果的一面。这类孩子很容易发现事物之间的关系和依存性。

因此，想要发展儿童的智力，需要先观察他们平日的行为表现偏向于哪种思维类型，再根据其特征进行智力的发展。

如何发展思维和智力？

所谓发展思维和智力，就是指发展形象思维和逻辑-分析思维，影响思维过程的活动性，克服思维的缓慢性。

儿童智力发展迟缓的根源是没有学会思考。他们在解决问题的过程中，无法用思维把握事物之间的联系，在头脑里也无法一下子记住事物之间的各种关系。如果在儿童尚未学会思考的时候，父母、教师不断催促和逼迫，会让儿童处于压力中，无法集中注意力进行思考，更谈不上获取知识了。

如何点燃这些儿童的智慧火花呢？苏霍姆林斯基认为，应该带着儿童不断去大自然中汲取智慧、获取知识，观察、感知大自然。儿童的整个身心都沉浸在自然中，父母引导孩子打开身体的各种感觉，面对大自然中的各种现象进行逻辑分析，不断去想“为什么”。用眼睛去观察，用头脑去思考。不断进行思维练习。当儿童一个接一个地发现事物现象背后隐藏的因果关系时，他会体验到获取知识的快乐和乐趣，这样的感觉会促使他去探索更多的现象，这种想法和愿望就是加速思维过程的活动性和推动力。

因此，点燃儿童内心渴求知识的火花，想要探寻的激情，是发展智力最重要的驱动力。看不见的强大力量会推动着一个人不断发展。