第六章.思考的基础框架
1977年有个著名的绝望实验，研究者通过强迫老鼠游泳来获得老鼠得抑郁的可能和概率，从而研究抗抑郁药的疗效。
当大鼠或小鼠放进一个有限的空间使之游泳,开始时拼命游泳力图逃脱,很快就变成漂浮不动状态,仅露出鼻孔保持呼吸,四肢偶尔划动以保持身体不至于沉下去,实际是动物放弃逃脱的希望,属于行为绝望。
首先，我得对这些参与实验的老鼠表示我应有的同情、歉意和哀默，他们为人类做的贡献可以说是牺牲式的。同时我对我们人类的残忍表示唾弃。
但不可否认，实验结果的重要价值:绝望会导致行为的丧失，绝望会导致抑郁加强。
此刻，我们能大致理解，张国荣，一个抑郁患者为何自杀的某些深层原因了。
我原以为，小鸟飞不过大海，是没有飞过大海的勇气。十年后才发现，小鸟飞不过大海，并不是没有勇气，而是大海的那头已经没有了期待 ~柏拉图
生命是活着希望中的。
生活更是如此。需要我们拨开绝望的迷雾，看见曙光的希望。
思考的真正意义，是可以让我们穿越绝望的迷雾。
而人们宁愿死，也不愿思考！
但，死又何惧！
生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。死，是凉爽的夏夜，让入睡安然。
可悲的不是生老病死，可悲的是如行肉走尸，麻木苟且浑浑噩一生。
难道不是吗?
一个自由主义者
如果用一句话来形容伯特兰·罗素，我想他最想要听到的就是这一句~一个自由主义者。
绝望来自被禁锢的思想。希望则来自由的思考。事实上每个人都有能力自由的思考。只是人们还并未发现。
我们引用罗素对待自己孩子教育的一个故事来铺展这趟思考的思考。
罗素对教育理论的发展有极为重要的贡献。他指出：“教育应该培养求真理的愿望，而不是相信某种特殊的信条。”
他主张的教育方法，应“减少很快的讲授而多于讨论，给学生以更多的机会，使他们受到鼓励来发表自己的意见，更多地尝试使教育的内容能让学生感到一些兴趣”。
对于教师来说，“不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的”。
1926年罗素著了《论教育：特别是幼儿教育》一书。但是，罗素未能为他们自己的孩子找到一所符合他理论的学校。
于是他创办了一所学校。
对，当他看不上所有的学校时，这位父亲给孩子创办了一所学校！
真是让人肃然敬意。
想到孟母三迁的故事，其中精神的背后，是经自由思考后得出的常人不予理解的果敢苏立，不禁让人赞叹。
真正的欣赏和认同，来自我们实践榜样之路。
此刻，我和我的合作者们也正在为我们的孩子创办一所学校。这是一个愚公移山般巨大的工程，但正在实践着。
我们愿意去做看起来遥不可及的事情，我想，正是基于这种自由思考的结果。
面对当今教育和其他现状，我们是否依然保留自己独到的见解?并愿意去尝试呢?
值得深思。
人类与动物的区别在于思考。
思考与运用，最大的区别在于推理和想象。
动物具备简单的大脑运用，它们可以把看到的树枝或某种实际存在的东西联系起来加以运用。但动物无法利用那些他们看不到的东西进行推理和想象。这是人与动物的区别。
而，所有的美好，灵感的获得，都是我们用眼睛和触觉观察不的！
一个运用知识、推理、想象去实践创造的人，和一个仅依赖于感官刺激去行为的人的区别，就好比人与动物，灵与兽的不同！
人类一思考，上帝就发笑。爱因斯坦这句幽默，其本义是，我们应该科学深入的思考，而非凭空或只是凭借一些肤浅表象进行联想。
凭借表象进行的思想，近乎于幻想。它缺乏内在的依据，缺乏坚实的逻辑。如此，导致的结果也有可能蒙对，却深远不到哪里，也无可能有新的有意义的发现。
正确的思考，基于真理的框架，和对表象的怀疑，才能发现一丝经关联后可能的美妙。
就像将近一个亿研究K线图的中国股民。一亿人盯着同一张k线图，不可能会有新的有价值的发现。
他们看到的只是游泳者露出海面的脑袋。他们无法看到，脑袋下藏在海面下的人是否穿了内衣?如果潮水在，大家都是脑袋。一旦潮水褪去，才看到，到底是谁，没穿内衣?
作为生活的运用，完全不必爱因斯坦那般深入，却同样要求严肃。
生活是有趣的，同时也是严肃的。
就像刀的芒源于刀锋。有趣，来自不同逻辑延伸的意外关联，而不是毫无逻辑的荒诞滑稽。滑稽仅是可笑，并不幽默风趣。
思考的三大参数框架
相比在操场上跑步，驾驶汽车去到一个地方要复杂许多。除了协调与地面的平衡，还要关注路口的红绿灯，与旁边行人距离的保持，还得关注油量。如果是直升机，还得关注高度表，风速仪，前方的障碍等更多参数。
对这些参数的自然反应，来自我们长期的练习。
孩子不是天生具备平衡身体与接触物的能力的，她不是天生会跑步的。驾驶员也不是天生就能看懂参数表并自如驾驶。
生活的思考，无须航天飞机驾驶的参数，但需要一些其他重要的参数。
你是否能独自做一顿饭，生存能力的参数;采购必须用品，基础数学金钱哲学的参数;遭遇讥笑、失误、责骂，沮丧后自我心灵疗愈的参数;努力后未能获得，失败中重新尝试，勇气与力量的参数等…
试问，你想获得心上人的青睐吗?
你想获得孩子、爱人持续的信任和爱吗?
你想获得一定金钱上的自由掌控吗?
你想不想全家人不必为健康问题而愁容满面呢?
对于生活，或许我们离不开这三个最重要最基础的领域:
金钱、健康、和谐的人际关系。
学习拥有一个正确的金钱观念，健康的观念，处理人际关系的哲学观，或许是我们想要获得美好生活离不开的前提！
三者相辅相成，决定了大部分人生活的幸福美满。
亦是我们思考框架的重要依据，它本身是一种严肃的科学逻辑。
下一章.金钱是什么？
敬请期待