艾瑞德老师的五件套

艾瑞德老师的五件套——研、读、写、讲、种。

“五件套”的坚持对于一个艺术学科的老师而言，还真有些难。

研，研究。生活中、工作中都要学会的思考和研究。日常的备课以及讲课，为了保证教学质量，教师们需要大量的研究学习后再输出。

读，读书。这件事儿有难，爱阅读的那个年龄段没有得到很好的启蒙延续，所以让阅读变成了一种期望。好在学校工作激励着自己坚持读书，虽然坚持的不够好，还需坚持努力。

写，写作。写作是在研读作为前提条件下的一种输出，我的写作功底实在不敢恭维。从去年接课题开始，朋友就笑话我的写作水平是中学生。调侃说，你这水平要是让导师看了，估计你读十年博士也毕业不了。虽是调侃，却让了解到自己的真实水平。有的时候真的是很佩服学校的语文老师，各个都是精兵强将，文章也是信手拈来。

讲，讲课、演讲。说到讲课，这方面我还是有些信心。但是说对于演讲，瞬间会不自信起来。从儿时起就可以在舞台之上唱歌、跳舞、演奏，丝毫也不会有怯场紧张或者害怕的状态。但是轮到上台讲话或者是发言时，整个场景和画面就变得怪异起来。至今回忆起来这可能和童年的数学老师有莫大的关系，这个老师一直就像是蓝精灵动画片中的格格巫让我厌烦。

种，劳动。第一次去农场，“韭菜、麦子傻傻分不清楚”。带着孩子参加学校的野炊活动，真的是觉得自己的动手能力还是差了不少，还需加强。

虽然是看似简单的五件套，想把它做好，坚持做下去并且做好却是件不容易的事情，革命仍在继续，通知仍需努力。