工作的模式革新

                  工作的模式革新

      今天是我们学校第一天报到上班的时间，按照原计划本来上午全校老师要集中会议的。可是这学期的变化很大，特别是领导层的人事变动很大。对我们接下来的工作也是有很大的改变。我们是九年一贯制学校一直都是一体的，可是今年却发生了变化。也许是学校意识到了危机感。现在中学部和小学部完全分开了，各执为政除了校长两边行走外。其他的主任都分工很明确了，也不知道这样做是好事还是坏事。对于我我们来说到没有多大的区别，如果这些改变可以提升学校的教学质量也是可取的。只是初次的革新有些少许的不适应，这主要是表现在日常的资料上，对于对接上有些不一样。

      这次变化的主要有三个地方：第一个便是对于老师的任课情况，以往没一届都会在八年级后半学期制定方案来对九年级的老师进行任命，但是今年一直都没有动静也不知道自己的任课情况。今年可以说是给了我们一个措手不及，以往每学期都是在报到的第二天公示我们任课信息，但是今年却有些改变。由于这学期我们中学和小学的分割所以会议也是分开进行得到。其实这个我倒觉得没有多大必要，虽然说我们是各自管理了但是总的来说还是一起的。现在弄得感觉我们像是两家人了。在心理上多多少少有些不适应，而对于我们教学任务也发生了很大的变化。今天在看到课表的时候发现这学期多了一些课程，不知道是学校开设的校本课程还是教育规定的。而且对于老师的配置也是增加了很多，把各个科目都进行了细致化。从这点上来看倒是变化了不少。

      第二个变化便是便是行政的任课变化，在上学期末学校也有说这学期要改变但是没想到改变会那么大，这次对于行政的变化分为两个部分，首先所有的中层干部都只带一个班的教学，其中科组长不在做班主任。对他们的课时也进行了缩减，学校意见是说为了让他们有更好精力和时间去对教学和班主任进行有效的管理。从大体上来讲这种方式是很好的，也符合现在教学的规律。

      第三个变化就是对应用型的知识加强了，为了响应教育部实行的“双减”政策。小学部取消了晚修改为了，4+3的模式虽然不知道这具体的模式是如何开展的，但就目前任课的情况来看是与时俱进的。今天看到小学的语文学科增加了国学和写作两大块。从这点来说是很好的对于语文学科来说，国学是一个很重要的知识板块，也是一直缺乏的一种东西。英语科组也加了口语和写作，讲英语教学更加细致化了。在老师的任职上也增加了不少因为现在中层干部之带一个班的教学，所以就缺了很多老师。学校就要多聘请老师，也有可能是由于对教师的合格普查，对学校的合格达标学校不得不这么做，于我而言不管是怎样的变化革新，只要能对学生有益都是没所谓的。也希望这种革新能够将学校的教学和管理推向另一个高度。

      革新是为了促进教学的进步有很大的促进作用，同是我们也要考虑到既然是改变，那么就伴随着一定的风险。最让我担心的就是教学这一块，这学期中学部换了教导主任看起来很年起不知道能不能坚持下去。从上学换校长的事不得不让我产生担心，我们学校的体系很杂一般的人都很难坚持下去。希望这些改变能对学校有很多的提升吧！