一：快上学了
最近妈妈开始跟我说，明明，过几天就要去幼儿园了。幼儿园有很多好玩的东西哦。妈妈告诉我在那里有新鲜的玩具，爸爸说在幼儿园可以跟其他小朋友一起玩。
妈妈说的我好开心啊。我好想去幼儿园跟小朋友一起玩啊。我居然有了一些期待呢。
妈妈跟我说：“明明，你去了幼儿园之后，妈妈就不能陪伴你了。妈妈会送你上学，放学的时候会准时的去你班里接你哦。”
可是我会担心，我会焦虑，我会害怕的。我在幼儿园里会遇到什么样的老师呢。我会遇到什么样的小朋友呢。幼儿园是什么样子呢。
那天妈妈去幼儿园去开会，为我过两天的入园做准备。妈妈回来后给我看了幼儿园的照片，给我看了幼儿园的视频。
哇，真是好漂亮的屋子啊，里面有好多好多的玩具，这儿居然有我最喜欢的积木。我在视频里看到，学校里还有滑滑梯呢。看样子幼儿园应该不会太差吧。我居然有了一点点的兴奋呢。
可是之前有一天妈妈的朋友来我家，我听到妈妈跟那个阿姨说：“我真担心，我家明明这性格太内向了，他在家还好，但是出去根本不跟其他小朋友玩，也许是爷爷奶奶带保护的太好了吧。”
“他爷爷奶奶说没事，去学校就好啦！”
“也不知道老师能不能照顾一下他，你看他才三岁一个月，过两周就该上学了。”
”哎，孩子没焦虑，我先焦虑了。”
“哎，他现在还没办法自己独立的大小便呢，你说上学怎么办呢。”
听得出来，妈妈很担心我。妈妈可能没有注意到，虽然我在一边玩积木，但是我都听见了啊。我也好焦虑啊。
第一天
今天是我上幼儿园的第一天，妈妈是推着自行车陪我来到了学校的门口。一路上妈妈一直在跟我聊天，我想妈妈是怕我紧张，也许妈妈自己也很紧张吧。
妈妈跟我说，我最开始的一周只上半天就可以了。上完一周如果适应，那么就会上一天。
妈妈看了看我。我冲妈妈点了点头。
妈妈把我送进了教室，在这里我第一次真正的看见了我们的老师，一个女老师把我送进了教室里面，我看到这些小朋友都跟我差不多大的样子。
我在教室里面站着。听从着老师的指挥，有一个小朋友哇哇的大哭起来，紧接着另外一个小女孩儿也哭了。怎么越来越多的小朋友都哭了呢。我也好伤心啊。于是我也哭了。
我们的心里没有了依靠，我们离开了妈妈。我们好难过啊。我们好伤心啊。
那个胖胖的老师过来抱了抱我。一直在安慰我。我还在不停的哭泣，我不知道老师在说什么。老师的态度很和善的样子，我感觉自己的心理有了一些安慰。渐渐的，所有的小朋友都不在哭泣了。我们开始有序的听从老师的安排，这个半天很多的小朋友在哭泣，老师在不停的安慰着我们。
第一个半天在幼儿园吃过饭之后，妈妈准时过来接了我。我终于找到了依靠，我可以放松下来了。
妈妈不停的和我说话，妈妈问我幼儿园玩的怎么样，妈妈问我幼儿园的饭菜好吃不好吃。可是我不想跟妈妈说这些事情。
二：户外活动
户外的活动开始了，我有些茫然，我有些无助，我有些想逃离，我不知道怎么跟这些小朋友相处，我不知道怎么跟他们一起玩耍。
那个小朋友看上去好像很好相处，可是我不知道怎么跟他一起交朋友。
我只好独自的走开，那边有个秋千，应该坐上去会很好玩吧，我走过去，可是没有人看着我，我怕自己玩会摔倒。
我在秋千边上站着，我也不知道我该做什么。
我偷偷的看了一眼班里的其他小朋友，有的已经成群结伴的玩耍了。
我漫无目的的走着，我不知道我已经走到了其他的班级，直到我听见了老师喊我的名字。老师说：“明明，我叫了你五六遍了，你怎么跑到了其他班呢。”
老师走到我的身边，蹲下来搂着我。我是不是做错了事情，我的眼睛不敢看向老师，我也没有低下头，我转而看向了其他的地方。
老师在跟我说话，我听着老师的话语，但是我没有回应她。
我感觉好孤单，幼儿园里的小朋友很多，但是对于我来说他们都是陌生的。
三：我是自闭症吗
第二个半天结束了，第三个半天结束了。第四个半天结束了。我依然丝毫没有适应这里，我躲闪，我逃避，我不知道如何交流。
第四个半天老师留下了我的妈妈，在跟老师说着什么。妈妈的表情是诧异的，不敢相信的样子。
我不知道老师跟妈妈说了什么，我很少看见妈妈是这样的表情。
回到家我知道了，老师说我有自闭症倾向，要让我去医院进行检查。
虽然我不懂自闭症这个名词，但是我通过他们交谈，大概也能懂得一些了。
爸爸说：”这怎么可能呢，我儿子也就是内向一些，上学之前跟其他小朋友玩的少。你看在家里活蹦乱跳的样子，怎么可能是自闭症啊！”
妈妈说：“我说也是，明明什么样子咱们还不清楚吗，肯定不是这样的！”
“我朋友家的那个孩子是自闭症，但是他那情况跟明明完全不一样啊，那个孩子跟爸爸妈妈都几乎很少交流的。”爸爸说。
那么，我到底是不是自闭症呢？老师让爸爸妈妈带我去检查，爸爸说：“不用。”
我后来才知道，爸爸听了老师说的这句话之后，一个晚上都没有睡着。爸爸还真是很担心我呢。
爸爸说他查了很多的资料，爸爸妈妈肯定的对我说我不是自闭症儿童，那么我就相信爸爸妈妈我不是自闭症儿童。
四：勇敢
我又去了幼儿园，渐渐的，我对幼儿园的环境熟悉了起来，我跟小朋友们也开始了交流。我还是会哭，我还是会感到无助。但是妈妈告诉我，你有什么想法，要大胆的说出来，要勇敢的告诉老师。
终于，我开始敢于正面老师的眼睛，我说的话语依然不多，但是我会点头，我会摇头。
其他小朋友在玩玩具的时候，如果我想去一起玩，我虽然还不太懂得如何交流，但是我会走到他的边上去。说上一两句话。
当老师组织大家一起活动的时候，我也不会独自的走开，我会听从老师的安排，和小伙伴们一起玩耍。
渐渐的，我觉得，幼儿园也不是那么糟糕了。
慢慢的，我好像开始适应了，我开始有了一些小骄傲。因为我在这里越来越自如了。
妈妈来接我的时候，我会和妈妈聊一聊学校的事情。看着妈妈神采飞扬的样子，对，就是这个词，妈妈曾经教过我呢。我也感觉到了妈妈对我的认可。
虽然我还是会哭，我还是不敢和老师大声的说话，我还是他们认为的内向的孩子。
但是我终于迈出了这一步。我开始觉得事情一定会往好的方向发展。
五：串门
妈妈今天带我去了一个叔叔家里。
我听见那个叔叔说：“明明变化好大啊。你看，他明显会交流了，他已经主动跑过来跟亮亮玩了。”
我听见那个阿姨说：“是啊，你看现在比以前活泼多了。”
妈妈说：“是，现在放学话可多了。老能蹦出一些新鲜词。”
阿姨说：”真的啊，个儿也高了，你看之前他来多拘谨，现在就很自然的玩耍了。”
叔叔家的玩具好多，我都不知道选择什么玩具好了。亮亮姐姐在玩积木呢，我也凑过去研究研究吧。跟亮亮姐姐一起，我也很开心呢。
我也好喜欢叔叔阿姨家，叔叔阿姨很认可我呢，你们别看我个儿小，但是我知道他们一直在鼓励我呢。他们一直在说我的变化，我变的更好了。
当我离开叔叔阿姨家的时候，天已经很黑了，但是我还想再来叔叔阿姨家，于是我跟妈妈说，妈妈，我还要去亮亮姐姐家。
六：小结
这篇文章的感想来源于一件真实的事情，朋友家的孩子被老师认定为自闭症倾向，以至于孩子的父亲一个晚上没有睡好觉。
阿德勒说了解儿童社会情感发展程度的一个好办法就是观察他刚刚入园时候的表现，一入学，儿童就要面临人生当中最早和最严厉的考验之一。父母普遍缺乏如何为上学做准备的知识，而儿童们通常也没有做好面对陌生人的准备。
管理得当的学校会弥补家庭早期教育的不足。学校是一面镜子，可以凸显出家庭教育的不足。
这个朋友的家庭教育确实是有一些不足的地方，朋友说由于主要是爷爷奶奶带孩子，对他过于保护，导致跟小朋友们交往能力很差。
假如父母没有让孩子学会如何与其他人相处，这些孩子到了学校就会感到孤单。而别人就会觉得他们独来独往很奇怪，难以亲近。久而久之，这可能就会陷入恶性循环。
而幸运的是，朋友的孩子在父母的认可，在自己的努力下渐渐的适应了幼儿园的生活。
儿童的每一个行为都表达了其全部的生活和个性人格，因此，如果我们不了解这种隐藏在其行为中的生活背景，就很难理解儿童的有些行为。所以我们对孩子的行为，还是不要轻易的下结论哪。