孩子的回应（68）

孩子的回应

今天上课，讲到《陋室铭》的押韵，就给孩子们补充了一点有关字音方面的知识，这是站在了中考考察字音部分的内容，给孩子们补充的内容：字音由三部分组成——声母，韵母和声调，并详细做了笔记，当说到轻声这个环节的时候，我举例“妈妈““爸爸””阿姨”，我说到爸爸的发音时，听到一个学生连着“唉”了两声，明显的感觉到他在占便宜。

在这几年的教学过程当中，我亲自遇到或者听同事讲当我们老师说到某一个长辈的称呼时，总是有学生会在这不失时机的答应，很明显在占便宜，我很清楚这样孩子的心理状况，于是，我笑着说：哈哈，我听到你在答应爸爸的，我真叫你吧，你答应不！学生羞愧难当，红着脸，双手捂住说“不，不会”。鉴于此，我就特意给孩子们说：“以后再遇到这样的情况，千万不要随便答应，这是老师在讲课举例，这个称呼你当不起，由于你们年龄还小，辈分不够，再加上这样的称呼，只能是想占便宜，你是很吃亏的，会折煞你啊！鉴于他已经意识到错了，我今天就不批评你了吧！

其实，在生活中，我们很容易听到孩子们在交谈过程当中充老子充爹的，在这言语的背后，我们能感受到他的语言模式，也能体会到在家庭教育过程当中，有一点说明家长是没有给到关注的，再一个就是在社会上受到一些言语中占便宜的影响，是一种坏毛病的影响。

更有更严重的是孩子顶撞家长，和家长争吵，甚至还有敢和家长动手的，前几年报道的很严重的北大学子弑母事件，虹桥机场刺伤妈妈的典型案例，这是非常严重的事件了，从教育中的点点滴滴，我们都要重视起来。

言为心声，一个人的说话就能反射出他的内在世界，更大而言之，可以看出他的语言模式，那在以后的社会交往过程当中，工作环境当中，那他说话的方式能不能会影响到他的工作关系呢？

所以在我看来，说话不是一件小事，我们应该防微杜渐，在孩子小时候说话时，一但发现有一些不尊重不礼貌的苗头的时候，就应该给予纠正，用正向的，积极的，有礼貌的方式植入到他的生活中来。

一个人的成长是从他优化语言开始的。