读毕飞宇的《小说课》的《促织》，我的学习笔记

今日，我阅读了毕飞宇的书《小说课》，阅读的页数为第1页至第26页。

一、金句摘抄:

“凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰。”这18个字是金子一般的，很有派头，很有个性。（P6页）

好的语言小说就这样:有它，你不一定觉得它有多美妙，没有它，天立即就塌下来了。只有出色的作家才能写出这样的语言。（P9页）

读《促织》，犹如看苍山绵延，犹如听波涛汹涌。（P11页）

语言是想象力的出发点，语言也是想象力的目的地。（P13页）

二、阅读中印象最深的内容:

只盯着大处，你的小说将失去生动，失去深入，失去最能体现小说魅力的那些部分；只盯着小，我们又会失去小说的涵盖，小说的格局，小说的辐射，最重要的是，小说的功能。好的读者一定会有两只眼睛，一只眼看大局，另一只眼盯局部。

三、由此联想到的其他感悟：

今天读完了《小说课》中蒲松龄的《促织》章节。

记得我很小的时候看电视剧《聊斋志异》中的《促织》。

我同情那个变成促织的孩子，觉得他很可怜。为了满足父亲的愿望，情愿自己变成了一只擅斗的蛐蛐。让父亲过上好日子，最后还要面对强大的公鸡袭击。

通过毕飞宇老师的解读，我才明白:《促织》这篇故事用故事的方式说明当时朝廷的昏庸无能，成天沉迷于这些玩乐，普通大众过着民不聊生的生活。

我看到了我与优秀读者的区别，也领会了为何落雪同学这样推崇毕飞宇老师的原因所在。