教室垃圾该何去何从？

“吃哇，不吃的话怎么能长大呢！”保洁刘阿姨一边收拾着学生抽屉里的垃圾一边说道。这时她已经收拾了三个桌子，但是一个教室有三十个座子，六十个抽屉，垃圾多的时候，她需要低头三十多次，把三十多个抽屉的垃圾掏出来，垃圾少的时候，她需要低头十多次，把十多个抽屉的垃圾清理干净。然而，等着她的还有十多个教室……

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    伴随着清晨的阳光洒在从学生宿舍通往教学楼的路上，学生们匆匆向教室走去，带着准备吸收知识的愉悦，带着课表，以及早饭和零食。一天的课结束后，学生回到了教室，带走了知识，却忘了带走自己的垃圾……

记者随后询问了不同的人之间不同的观点。当记者问及财大校园中最难清扫的地方时，保洁人员董先生这样回答道“都差不多哇，要是非要说的话，那就是教室。”“教室里面学生扔的吃下的东西到处都是，抽屉里，地上，哪都有。不过他们有可能是不小心扔下的。”他一边皱眉头一边说道。然而这并不是立信阶教中的个例，同样的现象还发生在知行楼，修德楼，甚至还有图书馆。

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“阿姨，图书馆平时有乱丟垃圾的现象吗？”当记者提出这个问题的时候，图书馆的保洁阿姨毫不犹豫的说道：“有啊，怎么没有，桌子上丢的大部分是喝完的奶瓶子，饮料瓶子，包装纸。”记者紧接着又问道：“阿姨，图书馆不是不允许带食品进入图书馆吗？”阿姨无奈的说到：“有的同学非要带进来，我们也管不住。”阿姨已经有十多年的工作经验，当我们问及这十多年来的变化时，阿姨仔细的想了一会说：“还行吧，感觉也没啥大的变化。”

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“您尝试劝阻过乱扔垃圾的或者带早餐进入教室的同学吗？”知行楼的保洁郭阿姨笑了笑说：“我们也是工作人员，哪有内个权力，偶尔可能也提醒一下，听话的孩子就做了，不听话的还是不管，后来我就不怎么管了。”每个工作人员从业十多年来都有一些心态上的变化，紧接着，记者又问道“您工作这十三年来，您觉得有啥变化没有？”她想了一下，眉头舒展开了：“感觉比以前好多了，以前还有顶撞我们的，现在乖孩子越来越多了。”

“我感觉上德方的课时候，教室明显比上中方的课时候干净”一位小白楼的保洁人员这样说道，我进去打扫的时候明显垃圾少很多，我感觉挺好的，省事多了。“除了这个现象之外，也没有其它的了。”她紧接着又说道：“我知道你们上学也辛苦了，不像我们是费体力，你们是废脑力，你们有压力，吃东西也是正常的，那我们就多干点么。”

一天中垃圾的多少是一样的吗？紧接着记者问道：“上下午的垃圾量和休息上课的时候有区别吗？”刘阿姨想了一下说：“好像是可点儿，但是自习的时候垃圾比上课的时候多得多。”这是为什么呢？保洁人员给出了她们自己的解释：“没有老师看的了，吃的更自由了，想吃啥吃啥。”

您打扫卫生这么多年了有没有遇到上完课以后很干净的教室？记者向许多不同地点的保洁人员提出了同样的问题。她们给出的一致回答是“没有”，而且他们都有十多年的工作经验。打扫过财大校园中不同的楼。“老师偶尔也会忘了带走自己的垃圾，要是老师在学生走的时候说一下带走自己的垃圾，我们就方便多了”

接下来，我们听听学生的看法。“是了，有的时候往抽屉里放书包，刚准放东西的时候，一抓一把垃圾，大部分是吃的，我觉得很脏，还很讨厌。”这是来自文传的一个学生。“有的时候，同学可能会忘了带东西，不过这有可能是不小心”

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最后我们问问老师们的意见。“我有时候在课间帮忙扫扫地，收拾下，有许多保洁都知道我爱干净，爱收拾”同样，张老师也不赞同这个行为，希望大家自己带走自己的垃圾。

态度是明确的：Not Good. 乱扔垃圾属于素质差和自私是毋庸置疑这点就不说了，说我体会深的两点，1. 大学生应该养成良好习惯，人前人后尽量都一致，尤其是“慎独”，没有人管的时候更要自律，培养良好生活习惯和公共道德，国人也包括大学生这个本应高素质的群体，公德远不及私德。2.边界意识（boundary），其实也就是做事的原则和边界，人和人之间要有边界，不给人找麻烦。