《翻转式学习》干货分享，让你了解不一样的学习！
今天我们分享的这本书叫作《翻转式学习》，去尝试着改变一些教育的问题。
这本书的两个作者是拉塞尔·阿克夫和丹尼尔·格林伯格。
拉塞尔·阿克夫是宾夕法尼亚大学沃顿商学院的教授，格林伯格是美国涩谷学校的创办人之一，所以他们都是非常棒的教育家。
他们提出了翻转式学习的理念，就是怎么样能够把教育引回到正轨上来。所以这本书大体分了三个结构：
第一块是讲传统教育的问题所在；
第二块是讲现在这个社会为什么存在着一种转机；
最后讲理想的教育到底应该是什么样的。
现代教育到底败在何处呢？
第一个、从前提上它就有问题，为什么呢？
各位知道我们现代教育是伴随着工业化的过程在不断发展的，而工业化的前提就是要把人变得更加的统一，变成一个机械化的方式。因此我们就给人们划分专业，要求你就学这个，你就学这个，你就学这个。我们打破了一个人完整的人的天性，然后把他变成听话的机器，这是一个最基本的前提错误。第二个、课堂上的错误
因此这是一个我们说传统教育所强调的错误。我们强调的是教的方法，老师要怎么样按部就班地教，而不强调学生会怎样学。实际上学生一旦被激发起来，愿意学习的时候，你会发现没有人教他，他也能够学得很快。那咱们都很少用到学校里学到的东西，这个我相信大家都会有这样的感受。第三个、课堂环境上的错误
因此我们的教学环境所模拟的这个东西，是一个典型的让人们不会去解决复杂问题的方法。所以这就是为什么，之前我们在讲另外一本书的时候曾经提到过，为什么全世界的学霸普遍都并不怎么成功？而反过来像马云这样的人，像比尔·盖茨这样中途退学的人，像乔布斯这样不听话的人，这些人反倒能够产生大量的创造力，成为很棒的创业者或者是企业家。
所以在现在的全球的教育当中，基本上推行的都是打击创造性行为，然后要求标准答案的这么一种方法。这是我们说教学环境的这个谬误。
那么现代教育为什么会出现这么多的问题呢？原因何在呢？
这两位教授分析，
第一个就是学校必须要破坏孩子的自由精神。
一个有创造性的人是根本没法做这样的工作。所以工业化就要求说彻底打击你的自由精神，彻底打击你的自由的想法。
你就按部就班，每一个岗位要干什么就干什么就行了。
所以教育的根本目的就是扼杀自由性，因此人们才会变得更加听话，这是第二就是我们的教育所要求的，工业化对我们的要求是传授给他们具体的技能。
因为传授给下一代具体的技能最有利于我们一代一代的把这个产业传递下去。所以这些具体的技能就会变成一个章节一个章节的内容、考核，标准化给到大家。
那各位你们知道孩子们的反抗是什么吗？我们反抗这种强迫式教育的方法，其实你们每个人都是反抗者。咱们大家都一样，都是反抗者，我们反抗的方法就是遗忘。为什么要忘？因为你不喜欢它，你恨它。你一想到高中做物理，就跟你那个惨痛的高中经验结合在一起，你的人生当中不愿意记得这一段惨痛的经历，所以你就选择连带它一块忘记。这就是我们现在所处的环境。
但是反过来你想想看，有些事在你脑海当中你真的忘不了？就是美好的事物。比如说你的初恋，你在追求一个人，那种就是反转式学习。就是你在主动地想做一些事的时候，你发现这些事在你脑海当中根本抹不掉。
我上大学的时候最大收获的两件事，一个是辩论赛。我们代表西安交大去参加大专辩论会得了冠军。辩论赛就是反转式学习，就是布置一个题目下来。好了，我们这一群人就为了这个题目玩命地找素材，玩命地去学习。我们为一个辩题看几十本、上百本书都是有的。所以那时候所学到的东西就深深地印在脑海当中。
还有一件事就是我去打工，我出去在广告公司打工，做创意总监给人家写广告干什么。我自学了所有大卫·奥格威的这些东西，然后就开始给人写文案。这些东西是你在大学里边忘不了的东西。而所有那些坐在教室里边认真地考试的那些，无论是本科还是硕士。我真的对不起我交那些学费，就基本上忘光光了。
所以你这么简单地一对比，你就能够立刻发现反转式学习和传统的正统教育之间的区别。但是有人讲，那用那种方法，会不会这些孩子学的内容太少？或者他自己，如果他老想玩儿，他不想学习怎么办？
各位，什么叫玩？玩本身就是学习的过程。所以你有没有发现我们的孩子，就如果您有孩子的话，我们的孩子在6岁以前，在他没有上学的时候，他学东西学得好快。你没发现吗？就是学那些字。我儿子在上小学之前应该学了2000多个字，而且我们没有认真地教过他。
蒙台梭利有一个理念是说，一个孩子在三岁以前所学到的知识的信息量，相当于今后人生所学到的总和。那个就叫作翻转式学习的方法。就是他自己愿意学习，他有了这个主动性，他的学习能力和学习的内容、广度、深度都会远远超过你的想象。
而且现代教育最大的败笔就在于他们用了各种各样的方法来抵制教育，抵制教育改革。
抵制教育改革的方法主要有这么几点，
第一个就是小班制，就是我们越来越强调小班制。
第二个就是终身教职。
第三、怕犯错。
所以这本书里边整个用了半本都在做吐槽，我们现在吐完了，把所有关于教育的这个槽吐完了。吐完之后那么怎么办呢？有没有改变的机会？说现在就是一个改变的机会，为什么呢？
第一，我们说在现在这个时候，你根本不需要从老师那获得知识。老师的知识含量再丰富，他能超过到Doctor Watson吗？IBM的机器人。他能超过谷歌吗，他能超过百度吗？不可能。第二个就是任何领域里边你都能找到最佳案例。你想找最好的，任何领域里边最佳案例就放在你面前，你都可以接触的到。第三个就是你能够跟地球上任何一个地方的人形成兴趣小组，跟你有着同样兴趣的人，你跟谁都可以交流。如果你真的喜欢一件事的话，你就一定能够找到这样的俱乐部，然后沉浸在其中跟这些人交流互动，这就是学习的过程。
在K12的部分，K12就是从6岁到18岁这12年。K12的部分怎么做呢？
就是要让孩子知道学习是一种自我激励和调节的结果。就是你自己有一个目标，你来实现它，你来负责调解它。那么要给予所有的兴趣同样的地位。在大学教育应该怎么办呢？大学教育的学习是为了学习的快乐，而不是想着就业。
很多教育家在不断地努力和践行。
所以在我们辅导我们的孩子的时候，尽管你不是一个老师，在我们辅导我们的孩子时候，我们如果换一种思路。
想想看怎么能够调动这个孩子的学习兴趣，怎么能够让这个孩子探索更广泛的课外阅读，让这个孩子对这个事感兴趣而不是扼杀他。那这就是教育理念的转变，这就是翻转式学习给我们带来的变化。
所以特别希望这本书能够影响到更多的校长、老师和家长，希望大家能够认真地反思一下我们能够为孩子，为我们的未来做些什么。
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