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                      论教师的责任

      刘易斯曾说过:“尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是儒夫,不折不扣的废物。”每个行业、每个人都需要承担自己的责任,否则,这个社会将会陷入混乱。人民教师更应当担起责任,担起教书育人的使命。

      教师的责任是立德修身,以身作则。张伯苓先生便是这样严格要求自己的,《南开校史研究》记载:南开中学开设“修身”课程,由张伯苓讲授。张伯苓曾看到有个学生手指焦黄,于是严肃地对这个学生说:“你的手指是吸烟熏黄的吧?吸烟有害,应该戒掉!”不料学生反问道:“您不是也吸烟吗?怎么说我呢?”张伯苓便当众把陪自己半辈子的烟杆折成两截,并表示要与各位同学共同戒烟。张伯苓以身作则助学生戒烟,使学生信服。因此,教师需要立德修身,发挥示范作用。

      教师的责任是与时俱进,创新教学方式。传统的一板一眼的教学方式很难吸引所有学生的注意力,针对这一困境,李吉林老师汲取《文心雕龙》中“情景交融,境界为上”的理论知识,尝试应用于语文课堂,创设丰富生动的情境,让学生在情境中学习语文。学生可以在教室欣赏日月星辰、冰雾雷电、花草树木、鸟兽虫鱼等,从而在情境中触动学生语辞的萌发,使他们对语文学科产生美的情感变化。我们也要不断创新教学方式,给课堂带来活力,更好地带领学生学习。

      教师的责任是不断提升专业能力。一位有三十年教龄的老教师上公开课时,台下年轻教师问老教师备了多久课,老教师说:“我准备了一辈子,但这个题的准备只用了15分钟。”老教师用一辈子的时间来提升专业能力,使课堂引人入胜。反之,亦有不思进取者,身居其位而不思如何把课上得更丰富。作为当代教师,我们需引以为戒,向老教师学习,提升自己专业能力。教师只有不断超越自我,潜心研究教学,提升专业能力,才能取得卓越的教学成果。

      著名教育家马卡连柯曾经说过:“教师的威信首先建立在责任心上。”辛勤的园丁身负重任,更要立德修身,做好榜样,提升自己的专业水平和教学能力,创新教学方式,助学生放飞梦想的翅膀!