20200605工作日记·计划测评和坚持写教案

20200605工作日记·计划测评和坚持写教案

01重点班抽背·试着来个小测评

上午课间叫了几个背书没有去组长那里背的学生来办公室背书，周启航和甘志宇背的还行，但对字词掌握并不清楚，问了几个字词，不能说出意思。

周启航相对好一点，他甚至提出让我再问他几个问题，也许这能够带来成就感。我想，我是不是应该没事就叫一个组的学生到办公室来测评一下呢？这也许是个不错的方法。下个星期看可以试行一下。

徐斌文同学当时没有背出来，后来下了体育课还特意跑过来背书，气喘吁吁的，就是想一口气给我背下离骚，可以看出他的胜负心还是蛮强，也很想证明自己。应该要好好引导。事实上当他背出了书，我不应该继续问问题的，那样会带来挫败感。

当学生有成就感时，我不应该穷追猛打地去问学生。给学生的感觉就是要去抓到他不会的然后趁机批评教育一番，这样很不好，对于十班的于涛也是一样。我应该停止这样的行为，注意问问题的具体场景。可以专门叫去测评，就像刚刚说的。

02今日交流发现的问题

10班学生李佳玉对基础东西不扎实，不知道于字的意思。2班郑时雨认为自己记住了，用的时候就不会。

首先我觉得一定要给学生铺好这样一个心态，就是不知道没有关系，但这意味着我们之前打的基础不扎实，现在发现了就一定要去补回来。

要试着让学生有成就感，同时又耐心发现自己的问题。这是很关键的。

03坚持写教案

今日得知不用写教案，我倒是无所谓。写可以，不写也可以。可是今日在10班上新课，新课我没来得及写教案，结果上课的时候就比较慌，字词的联系不紧密，单独挑出来一个个讲，相对比较枯燥。又因为没有教案，所以更加上课有点没有依托的感觉。我认为只有写了教案，才会对教学更加自信，才能更好地修改教学设计。我会坚持写。

04改作文

今日已经开始开作文，一旦开始，还是比较有收获，注意做笔记就好，回头好做课件。加油！