昨天的课程讲了如何写好开头，今天的课程接着讲如何写好结尾。
我们都知道，评判一篇文章是否写得好，通常会从三个维度展开--“凤头、猪肚、豹尾”。如果说开头对读者是否愿意读下去起到关键性作用，那么结尾就一定程度上能决定读者是否认可及转发。
一篇好的结尾往往能让读者回味无穷，给读者创造“终值体验”，引发共鸣。
那么，怎样的结尾才算得上精彩的“豹尾”呢？今天的课程介绍了以下6种常见的结尾方法：
1、总结点题法：这种方法最常被使用，一般是对正文的观点进行总结点题升华。
2、引用名人名言法：以名人名言结尾，日常需注意收集感兴趣的名人名言，并进行归纳，写结尾时就可以快捷调阅使用。
3、巧用反问法：反问句式起到强调肯定的作用，能够较为有力地强调作者的观点，让读者印象深刻。
4、引导行动法：给出建议，引导读者采取行动。
5、提问法：提出与主题相关的问题并进行解答。
6、金句结尾法：金句朗朗上口，容易记忆，能较好地表达观点。好的金句通常会被读者引用转发。建议写作者日常养成练习读金句写金句的习惯，可以对照优秀金句的格式进行仿写。
我常用的结尾法有如下三种，现以我自己的文章为例进行简要解析：
一、总结点题法
我在写结尾时用得最多的就是此方法，在结尾处对全文的观点进行总结，并点题升华。有时也和其他结尾方法一起综合运用。
例1：《自由作家：一位优秀教师应该具备什么品质？》结尾如下：
学生是一张白纸，老师的一言一行将对他们的人生观世界观造成潜移默化的影响。希望具有“三心”品质的优秀老师越来越多，用你们的同理心、责任心、爱心，为社会培养出德智体全面发展的有用人才。
解析：结尾处提出老师对学生的重要影响力，并对优秀教师的“三心”品质再次强调说明，呼吁老师们关注。
例2：《乌镇之旅：汉服母女逍遥游》结尾如下：
旅游，目的地不太重要，重要的是随行的人和参与的热情。短暂的汉服半日游在我的人生旅途中，构成了一道温馨又奇妙的风景。
如果去乌镇，不妨尝试汉服游。体验式游玩，留住美好回忆。
解析：说明这次旅游对于我来说，更有意义的是亲情，升华主题，并提出去乌镇可尝试汉服游的建议，融合了引导行动法的结尾方法。
二、金句结尾法
例1：《这个杀手不太冷静：小龙套也有大梦想》结尾如下：
小龙套也有大梦想。每个人都是自己人生的CEO，要敢想敢做，勇于接受挑战，为梦想全情投入，才能活出精彩人生。
解析：这条金句是一次上课时听到的，印象很深刻，随手记录下来。与我写的主题“小龙套也有大梦想”非常贴近，写结尾时自然而然地联想起来，稍作修改，就用上了。
例2：《感受生活的美‖美妙的周五之夜》结尾如下：
生活的美，处处都在。花草树木的沁人香气，广场舞大妈们的蓬勃朝气，一道普通食品的创意灵气，店家疫情之下仍追求尽善尽美的大气，着实感动了我。这个周五的夜晚，因为这份感动，显得格外美妙动人。
耳畔响起作家毛姆说过的话，“一个人能观察落叶，鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”
只要你用心去感受，外在的美与内在的思想相融合，就会带给你战胜一切艰难困苦的力量。
解析：这篇文章的结尾，用了金句和名人名言，及总结点题，算是混搭式。首先，第一段对正文描写的四个场景进行归纳总结，用对仗的金句格式写出来，带着读者进行了简要回顾。随后，运用作家毛姆的这段名言，升华主题，提出只要用心感受生活的美，就能带来无穷的力量。
三、提问法
例：《拧巴一点挺好》结尾如下：
“跳拉丁舞为什么要拧巴？因为这样才更有爆发力，更有弹性，才会让舞蹈动作具有视觉冲击力。”漂亮的刘老师，耐心地解释。
非常认同，拧巴一点挺好，不论是舞蹈，还是生活。
解析：在结尾处，又回到开头的跳舞场景中，做到首尾呼应，并通过刘老师的自问自答，解释为什么，然后点题，说明无论舞蹈还是生活，拧巴一点挺好。
以上就是关于常见结尾方法的简要解析，对自己的文章进行复盘分析，理论结合实际，感觉还挺有收获的。后续我对于较少使用的方法也将尝试运用。
各位友友，你们的文章结尾方法有哪些呢？也来对照分析下吧。