面对学生品质问题别揭短

那八个学生来了。该怎么去对他们呢？早上五点多醒来，我就开始思考这个问题。上一周那八个学生因为违犯校纪被学校班主任赶回家去反省写检查。今天早上要上语文早读。他们会是什么样呢？他们会不会背书呢？我怎样去说他们的问题呢？我不是班主任，我没必要去说他们。但是他们必须走过这个坎儿，我不想揭穿他们，毕竟不是什么光彩的事，我只能从学习的角度来说一说。我想给他们补课，看他们是否愿意。

走进教室，第一件事儿先通知其他学生背书，一会儿要提问。紧接着我就把他们八个人召集在一起。我直接说了一句不管上一周你们回家是休假了，还是因为其他什么原因，这一周来了，要把上一周落下的课补上来，今天早上先背三首唐诗，然后下去照着其他同学的把知识点给抄一抄，背一背。他们都点头答应。当然，我知道这个答应的背后是什么。他们可能只是口头上答应了，而行动上不一定能跟得上。他们没有学习的目标，也没有学习的动力，更没有人生的目标。回家反省其实就是回家休息，吃好的，玩手机，顶多是让家长焦虑一番，给孩子发发脾气，而与犯错者又有什么影响呢？

面对这样一群学生，我不知道该说什么好。只感觉到他们的人生真的是刚刚才开始，为什么就扣不好人生的第一粒扣子呢？这群学生最需要的不是要求他们怎么学习，而是要深入他们的内心，去知道他们为什么没有树立人生目标，为什么没有学习的动力，要了解他们的家庭状况。但是我不是班主任，我没有太多的时间和精力，我只能尽自己的最大努力去挽救他们每一个人。

但是，我永远叫不醒一个装睡的人。

思考：作为老师，学生这样的不良行为见太多了，也不是什么大问题。有的老师习以为常了，也不太管这些事，有的老师还是本着尽职尽责的心态，尽力去纠正这些不良行为。但往往都是不能解决根本问题。

首先，调整我们自己的心态。学生有这些行为很正常，也很难改变，这些不良行为，我们很多成年人也有。做老师，尽力去改变就行，不要斤斤计较。

其次，分析班级具体情况。如果是个别学生的个别行为，我们可以冷处理，或者私下谈话，如果是全班大面积出现这种情况，那就应该整顿班风了。

然后，定好规矩，这个规矩是由老师和学生共同提出，共同执行的，针对这些行为采取什么惩罚措施，合理合法，公平公开。学生违反了，按规矩办事。

再次，如果有屡教不改的情况，一定要了解清楚，根源在哪里，学生长期睡觉，不交作业，迟到，肯定是有不为人知的内在原因，不解决根源，光靠老师嘴皮子去说，靠班规去约束，没用的。

最后，具体怎么做呢？

1、叫学生写情况说明。

2、谈话。

3、与家长沟通。

4、开班会课讨论。

总之，不同老师，面对不良行为，会有不同的处理办法，你多看书，多观察，多思考，总结出自己的路子。学生一时半会实在改不了，也不要去强迫，不要急于求成，教育是个慢过程。