文|转瞬樱花飘落
今天开始给大家带来《如何阅读一本书》这本书的拆书。本书共四大块，分4篇文章来写，今天阅读第一页到第五十一页。
首先请先思考三个问题。
1.我们为什么要阅读？
2.阅读分为几个层次？
3.如何做一个合格的阅读者？
现代人有一种感觉，读书这件事好像已经不再像以往那样必要了。手机，电脑取代了以往由书本提供的部分功能，就像照片取代了图画或者艺术设计的部分功能一样。
现在越来越多的电子产品的最大特点就是在我们正在做某件事的时候（列如开车），仍然能给我们提供信息，为我们节省不少时间。但这里有一个严肃的问题:到底这些新时代的传播媒体是否真能增进我们对自己世界的理解？
太多的信息就如太少的信息一样，都是一种对理解力的阻碍。换句话说，现代的媒体正义压倒性的泛滥阻碍了我们的理解力。
形成这个现象的一个原因是:我们现在的这些媒体，经过太精心的设计，使得思想形同虚设。我们想要了解某个什么东西，在网上随便都能找到很多种答案。
他们直接把包装后的观点装进自己的脑海里，使得现在的大多数年轻人没有独立思考的能力。
阅读的目标:为获得信息而读，以及为求得理解。
这样我们就能为阅读粗略地下个定义:这是一个凭借头脑运作，除了玩味一些子局之外，以一己之力来提升自我的过程。
为获得信息而读，却不能增加我们的理解力。
若你想增加你的理解力，你读的东西的水平，就要比你高上一截。
阅读就是学习:指导性的学习，以及自我发展型的学习之间的差异。
阅读的层次
1.基础阅读。 小孩子首先接触的就是基础阅读，你要认识每一个字，知道说的是什么。
2.检视阅读。特点是强调时间，系统化的略读。
3.分析阅读。分析阅读就是算盘的阅读，你能做到的最好的阅读方式。分析阅读就是特别在追寻理解的。
4.主题阅读。最复杂也最系统化的阅读。
基础阅读就是你要首先有好的视力和听力。会一些简单的读物。
检视阅读一，有系统的略读或粗读。
（1）先看书名，有序言就先看序言
（2）研究目录，对本书的基本框架做概括性的理解。
（3）读下作者的介绍。
（4）把一本书随便翻翻看看，大概看一遍。
检视阅读二，粗浅的阅读
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读一遍，遇到不懂得也不要停下来。只注意你理解的，略过那些不懂的。阅读的速度就出在了理解力的问题上，若你的理解力好，速度就快。
阅读的本质就是一种活动。
你在阅读时要提出问题来，在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。
（1）整体来说，这本书在说些什么？
（2）作者细部说了什么？怎么说的？
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
（4）这本书跟你有什么关系？
当你能提出这些问题，并且自己能回答，说明这本书你大概读的可以了。
还有三种做笔记的方法。
结构笔记:这些笔记主要的重点是全书的结构，而不是内容——至少不是细节。
概念笔记:阅读同一个主题不同书是的笔记。
辩证笔记:针对一场讨论情景的笔记。