赶课的日子

        又到了期中考试，孩子们每学期两次大型考试之一。学校悬着一根针，领导要成绩，家长看成绩，成绩好了显得学生学好了，老师也教好了。双减之下，家长更焦虑了。因为一个政策的核心，希望孩子们会回归学校，回归育人的本质。但是高考不变，中考不变，成绩依然是硬道理。

      一场考试足以打乱所有的节奏，音体美信息停上，开启讲讲讲练练练模式。考试题目只有二十几道，但学生练习的题目每日都是十几道。我不喜欢这种模式，但是却是有效的。因为大脑要形成自动化，必须要反复强化，反复练习。

      问题出在考试的范围，为了让大家一起考试，范围定的很紧。不知这个范围是根据哪个学校的进度制定的。所有科目都非常紧张，副科全部被占，为了腾出复习时间。为什么要一起联考，为了比出高下。为什么开质量分析，不知能解决多少问题，总之我开完很沮丧。问题没有解决多少，批评听到很多。所以，我极其不喜欢这样的联考。考试是诊断问题，但是考不好就骂，从上到下，大家因为害怕被批评而学习。这样的学习，最终的结果是学生毕业后没有为学习而感到快乐幸福。当然更别谈兴趣。

        这些话也只能在里发发牢骚，不能和领导说，不能和学生说。对于学生，还需要正面引导。尽力把课堂丰富起来，有趣一些。但短期要学大量内容，真是无奈。