西咸新区培训（一）

主题:教师职业道德发展与职业幸福感提升专题研究

主讲:梁朝阳

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一直没有注意过“幸福”和“幸福感”的定义，今天在梁教授的讲座上，明晰了在这两者之间作为一个教师的九个关键点，首先必须三观正（价值观，人生观，世界观），同时也要有信仰，信念和理想，最后也必须是结果，需要，动机的结合及统一。

通过梁教授的分析，我发现作为教师，职业道德的发展和职业幸福感的提升是分不开的。教师作为一个重要的教育窗口，面对着活生生的每个生命，自己首先要热爱教育，在教育中不断地追求，将自己的心态不断地优化，而这种积极的情感体验，会不断地将自己内心的恐惧，畏难或者排斥的心里转化成幸福。这样你将变成一个有个性并拥有强大的内心的教师。

当然，在自己不断追求教育幸福感的同时，认可也成为了另一个重要的要素。梁教授用了一句话来阐述了他的重要观点“学习能跟进，创造能超越，合作能大成，成功有实力”，也就是说，除了自身的努力，“借力”也是非常重要的一方面，在一个人与人交往的社会中，“取其精华”“取长补短”来取代“孤掌难鸣”。

从梁教授幽默的语言中，能感受到他在教育中的“幸福感”。在教育的路上在不断创造自己的故事，也不断的在突破自己的教育理念。也许学习的内容非常有限，但是他自身所具备的职业素养和对教育和生活的热爱是能从字里行间感受到的他让修身养性成为一生追求的目标。

通过本节的培训课，对我来说有几个重要的关键词“热爱”、“积极”、“突破”、“合作”，但是从这这些词中更重要的是将自己本身对生活的痛苦感转化成幸福感的能力和智慧。用在教育上就是将自己的教育认识和能力不断提高，将自己的美好的世界带给孩子们，也许这才是教师幸福感提升中的根本。