我们该为孩子提供怎样的教育？

      早上升旗仪式后，德育主任让所有师生留在操场上，她有重要事情要说:上周部分同学表现特别槽糕，有人在学校附近爬树，特别危险，也特别不文明……

      不知为什么，听到这一席话，我特别厌恶，心中升起一种无名的怒火，同时伴随一种深深的无力感。

      孩子为什么不能爬树？小学生爬个树怎么了？我们哪个人小时候没爬过树？难道所有小朋友每天都正襟危坐，只知道学习才正常吗？这样的规定，到底是为了孩子，还是为了学校的面子？

      孩子需要亲近大自然，需要在大自然中汲取知识和力量。难道我们都忘了吗？我们曾经最快乐的日子，就是放学后，在野外撒欢，和小伙伴一起爬树，一起玩泥巴，捉蛐蛐，捉鱼，玩水……为什么到我们的孩子，这些都成了禁忌了呢？

    难道上补习班，比亲近大自然更重要，能让孩子的童年更有意思吗？

      现在的孩子，真没我们童年那会儿自由快乐！我们那会儿，至少可以自在的疯跑，无拘无束的疯玩。现在的孩子呢？爬个树都不被允许。课间活动也只能在楼道玩玩，操场上有那么多的先进设备，足球场，篮球场，羽毛球场……应有尽有，可是不让孩子去玩，只有体育老师或者社团老师允许才能玩，理由是怕影响下节课上课质量和安全隐患。想想我们小学那会儿，一下课就去争抢乒乓球台的场面，真是紧张又刺激，至今都回味无穷，也没见多么影响上课。

      曾记的一位教育大咖说过，对于孩子，一座可以自在阅读的图书馆和一个可以自由奔跑的大自然，足够了！

      曾看过一个纪录片，讲的是芬兰的教育。芬兰的小孩子每个周都有几节课，是去附近的森林里上课。老师会给每个孩子布置任务:寻找不同的颜色，不用的气味，摸摸不同植物的触感，观察大自然的变化等等。我想这些孩子长大后，一定会特别亲近大自然，不会随便摘花，不会去捕杀野生动物，敢于去野外探险，在野外不会轻易迷路，有很强的野外求生技能……而这些难道不重要吗？难道不比课堂上学的那点知识更重要吗？

      看过一部电影叫《荒岛求生》，讲述了一个联邦快递公司员工在南太平洋上空遇难坠机流浪到荒岛，当他失去现代生活的便利以及人与人之间的互动时，克服很多常人难以想象的困难在荒岛上艰难求生的故事。看后特别让人振奋，也让人反思。不得不说，外国人的野外求生能力就是厉害，如果换成中国人……我不敢想象。我们的教育，我们的孩子，太缺乏这方面的教育和引导了。

      我想到了刚上幼儿园的儿子，一天从幼儿园回来。儿子对我说:“爸爸，老师说了，乖乖坐好，不哭不闹，就有糖果吃……”。我听了，心里也是一阵五味杂陈。作为一名老师，我特别理解幼儿园老师这么做，但作为一名家长，一名孩子，我觉得对幼儿园小班的孩子这么要求，是不是有点不好了。至少在我看来，孩子就应该自由自在的探索，少一些所谓的规矩和外在的条条框框，保证安全的前提下，多让孩子去自由探索。当然，集体生活中，一些必要的规则可以引导，但也只能慢慢去引导，应该从小给予孩子足够的尊重和信任。尊重孩子也是一个独立的人，信任孩子可以做好很多事。而不是通过威逼利诱，强迫孩子去遵守。有句话说的好:孩子被怎样对待，他将来就会怎么对待别人。

      所以，我们该为孩子提供怎样的教育呢？在我看来，我们应该给孩子提供一个安全的环境，让孩子可以自由探索；我们应该给孩子提供一座温馨的图书馆，让孩子可以自由阅读。至于老师，应该是一个懂得进退，爱孩子的引路人，在孩子遇到困难时，适时引导一下就可以了。我理想的学校就是如此。如果现实中的学校做不到，作为家长，我们一定要把这方面的功课给补上，家庭教育一定得跟上。

        就让我们一起努力，共同为孩子的未来而努力吧！