不一样的开学第一课

    ‘非暴力沟通的第二个要素是感受。通过建立表达感受的词汇表，我们可以更清楚地表达感受，从而使沟通更为顺畅。在表达感受时，示弱有助于解决冲突。’

    新学期开学三天，我尝试着使用非暴力沟通的法则：观察 感受  需要和请求。我认为我感到有些兴奋和自在，开学的第一节课也改变了常规的教学模式。九月一号我虽然没有课，但是我做了三件事。第一件事是在教学楼的走廊里、在学生进入办公室的时候，我注意到个别学生的变化。第二件事我认真检查了学生的暑假作业，65%的同学基本完成，30%的同学按照老师的要求自默单词、词组；阅读理解写出了每篇文章的大意，用笔画出了答案可能存在的句子，这些同学书写工整、字迹清晰。30%的同学作业偷工减料，其中有两位同学基本没做。第三件事我利用课间和中午的时间跟每一位作业没有完成的同学沟通交流，了解他们没有完成作业的原因、开学前的感受及确定补齐作业的方法。九月二号上课前课代表告诉我三分之一的同学没有带课本。我分析了原因，理解了他们。进入教室我先让没有带课本的同学换位思考，想一想说出老师此刻的感受。他们非常精准地说出了我的感受-难过、心痛和失望。我首先表扬他们说出了我的感受，接着我说因为这么多同学没有带书，我只能改变教学计划，希望以后类似的情况尽量避免。

看到他们点头，我打开了课件PPT的第一页：

My discoveries yesterday.

1) Weight

2) Homework

3) Attitude

4) Action

    我解释到，“第一，在走廊里看见陆同学的背影，明显腰身出来。到办公室帮顾老师倒水的李同学让我一惊，至少瘦了十斤。他的减肥秘诀是少吃多运动，这是大家都知道的，但是做到的人很少。我认为一个能够很好地管理自己身材的人应该是个自律的人，管的住嘴迈得开腿。自律的人生应该是精进的人生。看到这两位同学的身材的变化，我很高兴。第二，暑假作业，有近70%的同学基本完成作业，他们是。。。我可以接受。其中30%的同学高质量地完成暑假作业，我喜出望外，因为一百篇阅读篇篇都按老师要求去做实属不易，为她们的学习态度点赞。她们是。。。另外三分之一的同学没有完成作业，我感到遗憾和忧虑，因为时间已逝，不再回来。但是他们已决定开学的一个月内补默完成。其中的5位同学今天一大早把补默的单词词组交给了我，我很欣慰，他们是。。。他们的行动表明了他们的态度。‘态度决定一切’，改变是由自己开始，你改变了自己，你就是神。”

我看到同学们聚精会神听我在说，不时地有同学跟我眼神交流，有同学点头还有同学微笑，我自己感觉本学期的开局不错。