[红顺视点]:民校招生策:2020暑假民校招生潜伏危机及应对策略
一、当前民办中小学潜伏危机
1、招生政策变化一一公民办公平同步招生。
公民办同步划片招生，严禁民校掐尖选拨招生，不准考试、禁止面试，摇号、直接入学、拒超大规模学校等，己成为全国性的政府强制行为，这条红线将不可逾越。这对民办生源、教学模式将产生重大影响。
2、资金倾斜一一政府加大对公办扶持力度，倒逼公办改善服务。
表现在公办中小学提供免费午餐，实施延时服务，教师工资大幅上涨。
比如郑州市许多区中小学己推出政府买单的免费午餐。
河南各地市公办中小学先后又推出了下午延时服务，服务内容主要包括：安排学生做作业、自主阅读，开展丰富多彩的学生社团活动以及体育、艺术、科创活动，进行综合实践活动、社会实践活动等。釆取政府全部买单或政府补贴大头、家长适当缴点费，家长自由选择。延时服务到下午5点半至六点。
许多学校将延时服务这部分资金用于公办教师补助，于是公办教师实际工资收入又多了一块。
前段公办学校，班主任月津贴不低于400元，教龄津贴每干一年增加10元累计计算、乡村及贫困教师享受生活补贴提标扩面，再加上延时加班补助，县域公办教师月收入于当地民办学校相比己从持平走向高一截，况且拿12个月甚至13个全额工资，而县域多数民校三个月假期只发生活费。于是民校年轻教师参加招教会更多，挖公办优秀教师更难！
供应午餐，提供延时服务，辅导作业，这些公办短板在补齐，再加上不收费，县域民校招生会受到一定影响！
3、疫后经济不乐观一一受疫情影响，经济不景气，波及就业受阻，许多家庭收入下降。
民办学校学费及生活费是一笔不菲开资，因此民校学生多来自当地收入中等偏上家庭，但这次疫情对工薪阶层、农民工就业、收入冲击不可小觑，可能因学费原因，部分老生可转入公办学校，新生不再选报民办学校。
4、招生推介一一传统招生宣传将按暂停键。
疫情缓解开学后，各校防疫弦定会绷紧，严禁外来人员入校、减少不必要聚集性会议将成为常态，因此以往靠入校与学生、家长面对面宣传这一最有效策略将按暂停键！再加上发放纸质招生宣传页己无人问津，招生有效宣传怎么策划，这将成为一个新难题。
二、县城中小民办学校应对策略
1、"停课不停学"的组织与实施就是学校实力比拼又一“隐形较量"。
停课不停学，学生居家网络学习，是学校师资水平、工作态度、职业道德一次比拼，是服务水平一次较量，是学校教学实力一次综合检阅。
当前影响居家网课学习质量及学生视力的主因是学生手中无纸质课本，某民校在做好防控工作的前提下，通过顺风快递将教材送到每个学生手中，家长反响非常好！赢得一次极佳口碑营销。
2、面对分化学情，因材施教，强化补差，狠抓教学质量。
因自律、自控、学习力及家庭学习环境差异，势必造成学生居家学习质量与效果参差不齐，开学后一定要先做好居家学习内容的学情测试，确定是采取零起点教学，是借助复习查漏补缺，还是开展自主选择分层教学，尽量避免中下等学生跟不上进度，因前期欠帐太多轮为学困生。
怎样防止优等生重复学习，中等生表层学习，学困生虚假学习，笔者建议开学后可先进行居家学习内容学情测查，测查后达标学生可到阅览室自主阅读，然后针对剩余学生小班强化，因材施教。
授课时间缩短，对教育质量恐慌和焦虑势必蔓延，民校把主要精力放到抓教学质量上，让学生考个好成绩，上个好学校，将成为本期民校招生上上策。
3、改善就餐、住宿条件，提升校园健康、生活意识及水准。
这次疫情大大提升了家长的生命意识、健康意识，对食物中毒、传染病等卫生防疫定会格外重视，稍有风吹草动，势必会生发一次危机。
同时家长选择学校因素权重将会倾斜，考虑就餐、住宿、环境所占比重会加大，因此，改善就餐、住宿条件，提升校园健康、生活意识及水准，也是务实的保生招生。
4、架构运行云上学校，将是全日制民校招生又一增长点。
以前“在线教育”只是个不受重视的“配菜”，而现在，成了“主菜”。在线教育、直播讲课、上网课，也许在疫后，也会成为教育的新常态。
正如专家预判，云上学校成为趋势，学校加速课程与资源平台化。
“危机”就是“转机”。防控居家网络学习，产生了学习方式的积极变革，孩子逐步学会了自主规划，自我管理，自主习得，自我突破，自我整理与建构。复课后应强力推进线上线下整合互动的混合式学习。把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来。
同时建议在实体的全日制学校之外，再搭建一所云上的学校，即1+1，让课程与资源数字化、多样化、平台化，成为学校的新选项、新亮点。
实体学校和云上学校彼此呼应，校园教室和“云端教室”一样重要。专家预见，“云上学校”将成为学校大规模排课选课、课程规划、教学组织、工作流程的基本支撑，也是分层走班、自主选择的机制落地的核心保障，同时还能够有效减轻教师负担，平衡教学资源。
架构运行云端学校对招生好处:一是可对本校学生星期天、节假日学科作业、家本课程进行免费辅导、上课，二是可招假期线上班学生，既增加收入，又增加生源粘性，不失为一种创新招生策略。
5、重视“两微、一端、一头、一抖"等新媒体在招生信息传播中作用，增加学校、校长在新媒体正面爆光度。
扩播、电视、报纸、杂志等旧媒体授众渐少，而两微(微信、微博)、一端(客户端)、一头(头条号)、一抖(抖音)等新媒体火的不得了。
生源的竞争，在移动互联网上，表现为流量的竞争、注意力的竞争。同时互联网已经从早期追求点击量的“流量思维”，升级到了追求粘性的“留量思维”，也可以说从“公域流量”到“私域流量”的升级。
校长、学校在新媒体正面爆光度就是民校品牌影响度。
在这次重大疫情面前，办学人力应带头捐款捐物，引导党员交特殊党费，实实在在提高政治站位；重视在线教学规范，落实在线网络课程审查，增进学生疫情期健康生活方式指导，完善学校应急状态的管理，有效提升学校应对公共突发事件的水平；民校更应该有责任担当，不要一味迎合、适应灌输式网课，倡导、引领促进学习改变，践行核行素养的新网课，掀起网课课堂革命，做网络教育生态的建设者和修复者。
可见，塑正面形象、培植品牌在招生中也不可忽视。