众人划桨开大船（一）总叙

作为暑假学习的心得体会第一篇，尤其是我愿意投身于其中的家庭教育，我是根深蒂固的认为家庭教育指导事业务必“团结才是力量”、众人划桨开大船的。这就需要团队携手合作，进一步的反思深思，致力于进一步的教科研。

总得先说说学到手的理论知识，否则是很容易会被忘记的。

首先，本次培训的题目就是我一直、也是很多同仁们一直在呼唤着的——“实战技能”。不是吗？我们以往每一次的培训，都是从通识培训、一般理论、理论升级……只要是相关程序、管理层级更换或者是变化，就又是类似的另一种开始……即使有循环，也是专家、领导、参与者无法主宰的，也就离实战若即若离无法深层次开展、进行、深入、更新……所以会有一个群体在心底呼唤实际操作，指导本次培训活动揭开面纱并不神秘。

其次，才是理论的掌握与运用。我们必须得好好承认，学习就是一个逐渐积累的过程，无论是张王李赵刘，以往的通识培训、专业培训等等都是我们自己的积累过程。没有前面的努力，也就没有后面的进步、成长与提升，更不会我们无缘无故的提高要求主动积极向着实战操作的方向发展。比如以前曹老师格局、能力、素养的滋润滋养，比如本次培训的心理原因认识认知，从个人发育过程到人际情境的教育现状和深层原因，从家庭教育核心功能基础（1.角色功能：严慈并重、长幼有序、理性定位、实现方法；2.情感支持功能：亲密程度、付出反馈、抱守态度；3.亲密感功能：真诚为基础 、相互理解信任、到亲密无间身心合一；4.沟通功能：从信息交换漏斗到平等、相互信任、把握分寸、经常性、合适的方式；5.问题解决功能：明确方向、轻重缓急、确定方案、行动及时。）

然后才是，指导技术的把握与运用。我总觉得老师讲的会看、会听、描述性表扬（会说）、处理阻抗、问题外化等等，都是实践经验的不断积累才行。

总之，家庭教育指导，任重道远，需要指导师科学性为先。而教科研使我们不可逾越的关键所在，主动性的学习不能仅仅靠说，需要不知疲倦地做下去。（夜深人静，不知所言）