2021-09-13教育呼唤教育型家长的回归 - 草稿

教育呼唤教育型家长的回归

最近在看有关革命前辈的视频，介绍了伟大命家的身家背景，在那个时代，但凡成大事者，都有不凡的家庭背景，使得他们得以求学甚至出国，陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、朱德、邓小平、刘少奇等老一辈革命前辈。

想想自己小时候，三十年前的农村，学生的学习可以说是自生自灭，学成什么样就是什么样，家长不懂教育，也无心管教孩子；老师也是教成什么样就是什么样，整个社会文盲很多，先生很少，对知识的崇拜，对文人的尊敬，没有人会去质疑老师，也没有人会质疑学校。

随着社会的发展，教育改革，大学扩招，知识分子的数量急剧增加，人们对教育的重视程度大大提高，家长的教育焦虑与日俱增。大学扩招的大学生，也逐渐做了家长，知识型家长增加，作为享受了教育红利的这些群体，他们经历了系统的学校教育，曾经走过学生时代，或多或少了解一些教育的规律，于是对老师、对学校的质疑声，逐渐多了起来。老师教孩子不尽心，孩子作业中的错题老师都没有发现，老师把题讲错了，学校在走形式……

这些质疑催生了师德条例的颁布，使原来在老师的棍棒、辱骂、白眼、讽刺、挖苦中长大的70后、80后、甚至一些90后，认识到老师，原来做的是不对的。整个社会阶层，对老师的那种原始的怕、恨、怨，全在这一时期开始爆发，什么不能体罚，不能剥夺教育权等。把老师推上了风口浪尖，使老师高高举起了教鞭，被迫轻轻地放下。甚至从某种程度上让很多老师无所适从，不知道该怎么去教学生，学生该如何管理，束手束脚，畏首畏尾。甚至学生捣乱罚站也不允许，更不要说把学生赶出课堂。有学校规定，“学生罚站不准超过5分钟，不准让学生站在走廊上，避免被高楼上的家长拍到，断章取义发到网上，给自己添麻烦。”

媒体的片面、单方面报道也印证了这种社会性的“愤师性”。说你错没错也错，对了也错，一时间体罚学生、辱骂学生、性侵学生、猥亵学生的现象屡见报端被媒体报道。好像一下子老师成了众矢之的、十恶不赦、无恶不作的人。一时间学生成了弱者，至于老师为什么体罚，为什么让他站起来，为什么让他离开教室？全都被忽略，所有的人都把目光盯着老师，老师置于聚光灯下，让老师的教鞭无处遁形。甚至有学校规定，讲桌上不允许有棍棒教鞭之类的物品，避免老师冲动体罚学生。

一石激起千层浪，一件事的发酵，在老师群体中的影响是深远而巨大的。老师不敢管、不愿管的情绪日渐增加，佛系教师数量日趋增多。其实仔细想想，但凡被体罚的学生，都是问题学生，问题学生的背后一定有一个问题家庭。特别是那些宠溺孩子的家长，孩子在课堂上搞得乌烟瘴气，老师却敢怒不敢言，稍不注意，家长就会到学校闹，告到上级，捅到媒体。对于成年人来说，可能知对错、辨是非，对于孩子，他们不一样，孩子私底下说很崇拜那些捣乱的孩子，身边不乏这样的案例：二年级学生犯错被老师批评，竟然把教室门反锁，让全班所有同学上完课间操以后回不了班；三年级学生与同学发生矛盾，老师批评他，竟公然打老师；五年级学生课堂上竟然偷偷跑出教室，害得老师不得不停课，满校园去找……类似的事情很多，但是没有人报道，这背后老师所承受的压力和心酸，只有老师自己知道。

体罚成瘾的老师有没有？有。但真是个案。就像“课上不讲课下讲”的老师一样，非常稀少，但这极少数却却被用放大镜看成了教师全体。老师想教好孩子，家长想让自己的孩子成才，其实他们有共同的愿望，共同的目标，可是有时候家长却和老师走到了对立面，为什么？是哪些人？

其实就是那些有问题的家长，片面理解政策，把孩子养成了“玻璃脆”的家长。孩子被罚站，被批评，被赶出课堂，甚至被体罚。这些家长不管孩子的问题，却一味的找学校，找上级，找媒体，把事情闹大。学校为了息事宁人，老师不得不向家长低头，向学生道歉。把所谓的师道尊严踩在脚下，完全没有了尊师重教，有的只是息事宁人。把老师绑架在“师德”“道德”“为人师表”的十字架上，深深地伤了老师的心。有位老师，因为在上操时批评男生捣乱，男生觉得失了面子，竟然打了老师一巴掌，老师和学生对打了起来，然后家长闹事、上访，告老师不让学生进班……学校让老师道歉，最后老师放弃了四年的特岗教师经历，毅然离开了学校，而且在离开之前，学生有样学样，老师先后被三位同学打了四次。听说过“医闹”一词，却未听校闹之说，这位家长的作法及学校的处理，伤害了整个学校老师群体的心，多年之后，老师们提及此事，仍耿耿于怀，无法释然。

老师不能不让孩子上课，可是孩子弄的老师上不成课。这其实是教育的悲哀，所以在此呼唤“教育型”家长的回归，这些家长接受过系统、完整、良好的教育，掌握教育规律，了解孩子特点，明事理，会沟通，懂配合。

这类家长的存在有利于建构和谐的家校关系，家校配合，共同教育好孩子。也有利于教师队伍的发展，使教师队伍里的“南郭先生”没有生存的余地，必须认真备课，真心教学。这类家长往往会起开榜样作用，在家长群体中形成一股清风正气，一股清流暖了老师的心。

教育呼唤“教育型”家长的回归，现在社会也在努力，各种各样的家长培训，丰富多彩的家庭教育书籍，也是这一趋势的明证。