学校对学生良好学习习惯养成的指导意见

学校对学生良好学习习惯养成的指导意见

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学生学习习惯培养的主要内容：

一、良好坐姿

听讲时，要求学生挺胸抬头，身坐正、手放下、向前看、不说话。不交头接耳，不左顾右看。

二、学会倾听

具体要求：

1、做好上课准备。

上课前，把课堂用品放在课桌左上角，铃声一响就安静下来，准备上课。

2、学会认真倾听。

不走神，不搞小动作，耐心倾听老师和同学的发言，不插嘴，不接下言，边听边思，做好笔记，养成认真倾听的习惯。

3、敢于提出疑问。

对同学、老师的见解和书本上的知识敢于提出疑问，表达自己不同的看法，不人云亦云，不迷信权威。

4、认真讨论交流。

学会合作学习，认真与同学探讨问题，对老师交给的讨论任务不敷衍、不盲从。

三、积极回答问题

1、课上回答问题先举手，肘部放桌面，左臂举直，五指并拢，大拇指内扣。得到允许起立、立正，双手下垂，挺胸抬头。

2、积极思考，发言经过认真思考，提高正确率，说出自己独到见解。

3、勇于善于发言。声音洪亮，勇敢大方，讲普通话。

四、书写工整规范

五、有感情朗读

六、及时、独立完成作业

养成当天作业当天完成的良好习惯。做作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或与作业有关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人作业；如果是完成假期作业，应先制定好假期作业计划，有机搭配、每天完成一定数量的作业，确保不拖拉、循序渐进。做作业时，注意力要集中，要作到眼到、手到、心到，强化记忆；完成作业后，要养成认真检查、发现错误及时更正的习惯；作业要字迹工整、卷面整洁；交作业及时。

七、课后及时复习、善于总结归纳

1、及时复习

复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的 “遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

2、疏理总结

学会将平时分散学习的知识进行分类整理，以便于识记。

3、摸索规律在总结归纳的基础上能理清知识之间的相互联系，做到由此及彼，由表及里。

4、及时纠错

复习中如发现知识理解模糊不清的现象要虚心向老师和同学请教，及时纠正错误。

5、举一反三

复习的另一个目的是“温故而知新”。要善于在复习中发现疑问，探究新知，不能满足于知旧，还要力求知新。

八、做题和答卷规范、工整

具体要求：考试中要认真读题、审题、解题。审题是解题的关键，要掌握必要的审题技巧，提高做题正确率，按照审题——列式——计算——验算——作答的步骤进行；答题前要浏览试卷，哪些题会做，哪些题需要研究要心中有数。这样在答卷时可以先易后难，保证会做得不丢分。写完后要认真检查，发现错误及时改正。修改也要整洁，禁止乱涂乱抹。考试后要养成反思做题方法和技巧、总结失败与成功经验的习惯。

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