当宣布这次月考我们班在级里成了“名星”，班整体成绩由上学期末的最后一名跃居级里第二名，且与第一名只相差零点几分的时候，教室里响起了热烈的、经久不息的掌声，整个教室沸腾了。
孩子们绽放了最甜、最美的笑容，他们真的感到自豪，而我看到这个热烈的场景也很开心，很欣慰。一个月的奔波劳碌，一个月的兵荒马乱，一个月来思索改良班风的辛劳，此刻都被融化。我和孩子们沉浸在欢乐的气氛里。孩子们太需要肯定，太需要关爱，也太需要硕果鼓舞，这次的收获，无论是对孩子，还是对我都是一场最甜的甘露，这场甘霖如同洒在久旱开裂的土壤上，浸润了焦躁、自卑的心灵。
这个学期我接手了初二五班的班主任工作，当时的状况真的有点糟：成绩是全级最后，纪律是形同虚设，行为无规无矩，许多男生言语粗俗不堪，没有集体观念，没有向上奋进的心，整个班一盘散沙。另外还有几个同学是是年级里的”风云人物”，备受“瞩目”。
报到那天，我给孩子们写了一封长长的信，并送给孩子们一句话：让他人因我的存在而感到幸福（李镇西语），提出了两个要求：每天朗读，每天记录。
开学第一天，我开始细致观察，留心分析这些言行背后的心理，开始调查：学生的家庭情况，学生的各科作业质量，学生课堂纪律表现。
一大早就在黑板上用红色的粉笔写下：
静中生慧，定中长智；
感恩父母，感恩学校，感恩老师，感恩身边的人；
做有志气的人，做有大格局的人；
真正的行走是被美好的目标吸引……
一个月不擦掉。
学生一抬头就可以看见。
接下来制定好班干部值日制度，每天填好班务日志表，表中既有表扬又有违纪的记录，希望孩子们对自己的行为有所规范，有所约束。
要求班干部起表率作用。班干部委以重任。他们的优点大加赞赏，缺点也不会为其遮掩，一视同仁，甚至还更为严格。
大力整顿课堂的风气，如有多个同学违纪，第二天放学后都要留下来补救，如有同学朗读心不在焉，如有入室不静，如有拖拖拉拉，都将在德育分上遭受“损失”。
与此同时鼓励孩子们争取进步，凡进步者奖励德育分。在级里受表扬一次，测验超平行班……均在班里表扬，为孩子们点赞，鼓舞士气，弘扬正能量，孩子们的内心看到前方的光亮，大部分同学开始静下心来学习。
月考在周三周四进行，这样就又没有上班会的时间了，我为孩子们争取了一节周一的课来上班会，会给孩子们看视频《努力一点点》，启发孩子们发现这个视频里小男孩是如何做到为球队争光的？
他们从细节中懂得：
小男孩争分夺秒：晚饭一毕，碗筷一丢，就马上去做头顶足球的训练。
在奔跑中，膝盖多次摔伤，可是仍然全速奔跑，他不叫苦，不放弃。
最为可贵的是，小男孩明白了问题所在后，自己想办法，自己主动训练，方法正确，意志坚定，从不叫苦，就这样小男孩成功了。
这个视频给了孩子们极大的鼓舞，他们接下来很认真的复习，心也比之前安定平静，而且自信了许多，班风朝着良好的方向转变。
……
但一切才刚刚开始，真正的心灵工作也才刚刚启动，希望这次的成功带来更多的改变：更乐意主动学习，更能坚持阅读，更顽强的与自我惰性斗争，有更宽广的胸怀包容他人。养天地正气，法古今完人，让自己成为一个有担当、有眼光、有情怀、有格局的阳光少年。