我女儿今年3岁半，大概从半岁左右，我就开始给她进行英语启蒙。现在已经近三年时间了。
最初接触到幼儿英语启蒙，也是机缘巧合。
因为专业的原因，当时听了北京一位口译大神对他女儿的英语启蒙教育，深受启发。
于是在我女儿半岁的时候，我便开始对她进行系统的启蒙教育。
下面我们进入正题，我将从两方面进行分享幼儿英语启蒙教育(CHILDREN’S ENGLISH EDUCATION
1.儿童英语启蒙越早越好。THE EALIER THE BETTER
首先很多人可能会有疑问，孩子太小了，它连话都不会说，为什么要让幼儿学英语。WHY
别说大家了，连我自己都受到过家人的质疑。
我最初每天早上给我女儿说GOOD MORNING GOODBYE,晚上说 GOOD NIGHT 的时候，家里的老人就会小声嘀咕，连中文还不会说呢，跟她说英语能听懂么?
其实幼儿时期的英语教育并非是学习，而是启蒙。在语言学习上又叫做“习得”，什么是“习得”呢?
习得是语言学里的一个专有名词，就是幼儿2岁前在生活中大量的听大人说话，不断的输入，之后靠模仿学习成人说话的一种方式叫做习得。通过大量的输入，继而转变为语言的输出。
所以在幼儿时期，并非需要孩子学会说英语，而是要学会接受这项新的事物，适应英语的语音语调以及节奏，为今后的英语学习打下基础。
2.什么时间是儿童英语启蒙的最佳时期呢。TIME
研究表明，儿童英语启蒙最佳的时间是3-6岁，开始的越早越好，有意识的家长在孩子半岁后就可以给幼儿进行英语启蒙。
幼儿在0-3岁时是语言敏感期，所以一般的孩子学说话都是在三岁之前。
3-6岁之间是语言高速发展期，一般的孩子在3—6岁的时候已经可以很好的表达自己的需求，这也是大部分孩子3岁以后上幼儿园的原因。
所以在0-3,3-6岁之间对孩子进行英语启蒙，是根据孩子大脑发展的规律，抓住幼儿语言发展的关键时期，达到事半功倍的效果。
主要目的为了是创造英语环境，培养孩子的兴趣，让孩子从小沉浸在英语的环境中。让他们理解英语其实是像吃饭睡觉玩耍一样存在在生活中的，而不是后天强加的一种学习。
而8岁以后的孩子，再进行英语启蒙，难度就会很大，孩子有了自己的思想，既不能不教育，也不能太激进，会产生逆反心理，这时的家长可能要付出双倍的时间。
所以，想要对幼儿进行早期英语启蒙的家长一定要抓住0-3,3-6这两个关键时间点，培养起来会更加轻松。
过早的学英语会不会与母语混淆。
RALATIONS OF MOTHER-LANGUAGE AND FOREIGN LANGUAGE
有人第二个质疑就是，孩子还太小了，没办法一次接受两种语言，到时候英语没学会，母语也说不好，怎么办?
我想说，这样的家长想的太多了，这个问题就像我们当年高考纠结考清华还是考北大一样，真的不是自己想太多了么
事实上，即使从小生活在双语家庭(BILINGUAL FAMILY)的孩子，例如：ABC/BBC家庭的孩子，从小就会分辨哪种语言是主导语，又叫做强势母语，他会更倾向于运用强势母语来表达。
所以中文一定是我们这些家庭的孩子的强势母语，为什么呀?因为环境使然嘛，爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈使用的语言是中文。
同样的道理可以延伸到学龄后孩子学拼音的时候，学校的教育环境会帮助他们学会拼音，不必过度的担心会产生二语混淆。
在下一篇文章里，我们就来聊聊幼儿英语启蒙的一些具体方法，敬请关注
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