“请假条”

                                    “请假条”

三都1530莫春花

        我的教育事业，是从我大三的那年开始。因为家庭比较贫困，在大三的那一年，我们的课程比较少，我不得不出去做了一份兼职，找了许久，最后在一个辅导班里面工作。

      起初我认为只要赚到钱就不用管什么了。后来，和孩子们接触久了，看到他们可爱的面庞，和非常勤奋学习的态度，经过两三个月的相互学习，他们的成绩提高了很多，看到他们进步我特别很开心。特别是在他们期末考试结束之后，很多学生给我发了很多信息，说是很感谢我对她们的帮助，甚至他们的家长也会给我打电话说非常感谢我的辅导，当我一听到这些话的时候，我心里有说不出的开心，心里面有一股暖流，为他们的进步感到开心，也为自己感到自豪。从那以后我便喜欢上了教育，下定决心要考教育行业。

    但是很不幸的是我毕业之后并没有马上的就能考上教师。在我毕业的那一年，我考教师失败之后，我便来到了我们乡镇学校进行代课，教的是初中生，并且接手了一个班的班主任。

      上班的第一天，当我走进教室看到一群群陌生的面孔，一双双陌生的眼神，我的内心充满了忐忑，害怕自己管不住他们，也害怕自己不能够胜任这份工作，害怕自己不能满足他们的求知欲。在这样的忐忑中我从三月一号走到三月十号，期间或忙于学校的事，或忙于自己的事，没将太多的经历放在学生身上，不过我渐渐地发现了一条管理学生的捷径，那就是班干，我启用了以前的班长和纪律委员来管，然后我的工作就减轻了不少，至少我不在教室的时间里有人能管住他们不打闹，后来在其他老师的讨论里得知我们班的纪律非常好，我暗自高兴了一阵，但同时我也在自责在思考会不会这群好孩子载在我手里，我现在用以前老师的老方法去管他们，一旦出现了新问题我应该怎么办呢，结果新问题出现了。

      有一段时间，我发现我们班的人每天总是少一两个学生没来学校，并且没有来的学生并没有跟我请假，家长也没有跟我打电话说明情况，我也不是很清楚他们的情况，我感觉有点担心，作为一名班主任，没有能及时了解到学生的状况，也是我的失职。并且学生的安全也与我们教师甚至是班主任是有一定的关系，在学校我们就要保证学生的安全。即使学生在家里面，我们也要了解学生是否安全。当我发现这些现象的时候，我意识到了事情的严重性，所以我把整个心都放在了学生的身上。

    后来我想了一下，要改变这种学生不好的习惯和问题。于是我和学生一起定了一条规矩，那就是不管出现什么事情，不管是生病了还是有事情，只要不来学校的话，都必须要和班主任请假，得到允许了之后才能离开学校，即使来不及请假也要和老师打一个电话说明情况。后来学生也慢慢的养成了这种请假的好习惯，我也可以不用担心学生的安全问题了。

    这种好习惯一直延续到他们毕业，不过我在带的时候他们已经是毕业班了，我仍然清晰地记得，在中考前一个星期的一个晚上，当我走进教室的时候，我没有马上注意到黑板的内容，而是同学们提醒我看黑板，并且让我在上面写上同意批准四个字。然后我抬头看了一下黑板，上面的标题就是，大大的三个字“请假条”，然后下面有两行字:敬爱的莫老师，你好！我们因毕业不能到校上课，特向您请无限期的假，望您能批准。看完了之后我的眼眶红了，我又是感动又是伤心。感动的是他们长大了也养成了这种好习惯，伤心的是我们就要分开了。我忍住了自己的泪水，于是我拿起笔在黑板上写了同意批准四个字。等我再看向学生的时候，我也发现他们有的同学也哭了，他们对我说，老师我们好舍不得你呀！当然我听到了之后很感动很欣慰，我也很舍不得他们，作为班主任我也要安慰他们，我对他们说，这只是暂时的离别，这是为以后更好的相遇做铺垫。我的代课教育事业就这样子结束了。

    今年有幸在走上教师的岗位，成为无数人民教师中的一员，我觉得跟学生相处要用心，用真心，是因为在教学中渐渐地被他们感动了，不由自主的想要去教好他们，虽然嘴上说着不愿意，其实心里没有太多的排斥，渐渐地也爱上了这么多的琐事，最后我觉得一个合格的教师一定是个人格修养都高的人。