一

刚开始入园的时候，真的可以用“打仗”来形容当时的情况，全班27个小朋友，一半的都在哭，让我有种我是把他们和家里人分开的“罪大恶极”的人，有几个小朋友把“目标”盯在门口，我的任务就是在门口堵着门，别看个子小年纪小，小脑袋瓜可不笨，知道自己开门。

我用背抵着门，还不能站着，为了减轻他们的压力，我蹲下来面对着这些小家伙，没想到有几个直接就对着门边“拳打脚踢”边哭喊着“我要回家！”“我要回家！”一个不注意我还被“误伤”给踢中了几下。

再进来的小朋友家长敲门，打开门的瞬间才是智慧与力量的较量，得眼疾手快的把小家伙抱进来，以“迅雷不及掩耳”之势，不然转身的瞬间就能有小朋友偷溜出去，这时候面前的抱进来拳打脚踢，背后的一心想“回家”。

直接就是“背腹受敌”，等数完人数是27的时候，才终于松一口气，抹抹额头上的汗，理理已经乱糟糟的头发。弯腰低头面带微笑的,接着哄娃。小班的小家伙们第一天入园的印象实在太深刻了。

家长们反馈说，第一天回家都很累的样子，最明显的是吃的饭比平时多，第二个是拉的粑粑也比平时多。

都说成为家长的那一刻，也就是踏上了和孩子一起成长的路一点都不假，孩子们进入幼儿园的学习阶段后，有的爸爸妈妈才知道什么叫做“分离焦虑”才知道孩子适应新环境过程中会影响到身体的状态。

看着现在每天大部分笑眯眯来幼儿园的小姑娘小男生们，老母亲的心里倍感安慰，还有小女生奶声奶气的来问：“老师，你家住哪里？”或者问小朋友：“哥哥，你家住哪里？”

甚至还看到有小女生翘着个“二郎腿”坐在床上和小朋友“唠嗑”说：“我奶奶生病了”另一个小朋友说：“我妈妈给我买了小书包呢”，还有“旁观者”，一个小男生双手叉着腰略微歪着头表情认真的听她们聊。

前后的差异就是小朋友们的成长，看的张老师心甚为安慰。

二

几周下来，我发现一个很“严重”的问题，就是这些小家伙他们根本就不“怕”我，这要是刚开学的时候肯定是个好事，这都开学好长时间了，需要进行正常的教学活动了。

小家伙们因为不害怕我，我说的话就容易不听，出去做个活动的时候，就怕东一个西一个的出什么事情，可是让我有点焦急了，这可都是每个家庭里的宝贝疙瘩啊。

鉴于这样的情况发生，我深刻的反思了自己的行为，不能再一昧的像刚开学那样对他们毫无“原则”的“溺爱”了，必须要把规则意识立起来，让我自己做个有原则的老师，关爱不溺爱。

于是我就在自己的言行上下功夫，需要严肃的时候就严肃“忍住”不笑，这可真的需要刻意练习，因为有的小朋友行为实在是太搞笑了有的又太气人得管理好自己的表情。

几天下来算是小有成效，去户外的时候虽不至于“一呼百应”也“勉强”的做到了只有三五个偶尔两三个“神兽”不听“召唤”。

这样下去好像也不太行，因为孩子的注意力根本不在我身上啊，长此以往可不是好事。这会影响到我们之间的学习互动的，我得做些改变了。

于是我灵光一闪，有了！我一直想学变魔术，小朋友不都喜欢这个么，说干就干，立马在网上买了一个魔术材料包。

回家就开始练习，等下个月，你们这些小娃娃一定会成为张老师的小粉丝的。这样一来，注意力都在我这，那咱们的活动开展效率一定提升不少，小家伙们和我的成长也将更可观，一起加油吧！