“从线上教学到混合教学”云论坛学习感悟

        2020年1月23日，武汉疫情爆发。不仅仅是武汉人民，想必我们每一个中国人都过了一个不同寻常的年。在这场突如其来的天灾面前，每一个人中国人都拿出了最大的勇气，每一个中国人都有同样坚定的信念：这场“战疫”，我们一定能赢！

        虽然我们的城市被封锁，但每一个人都做着自己应该做的事情。虽然不能到学校上课，但我们停课不停学，利用网络、电视这样的平台，让孩子在家里仍然可以继续学习。陈玉琨教授指出，我国中小学生在整个群防群控过程中的表现得到全国人民的称赞。对于教师而言，用闫寒冰教授的话说：“我们进行了一次史无前例的、超大规模的在线教育实践。”线上教学是教育的一种创新，任何新生的事物要想成为主流，必然要经过实践与时间的验证。大家对线上教学的效果褒贬不一，这是新事物走向成熟要接受的第一关考验。任何事物都有它的两面性，事物之间不是孤立存在的，而是相互联系，相互作用，而又不断发展变化的。袁振国教授说：“以往的纯线下教学与现在的纯线上教学绝不可能单一存在，两者必将走向融和，这是教育发展的趋势。”

        此次疫情中的线上授课，从另一个角度来看，让我们对教育改革与创新有了新的思考。这次“基础教育中的教学创新-从线上教学到混合教学”的云论坛，开启了我们对这几个月以来线上教学的深刻反思。

        袁振国教授带我们分析了线上教学及线下教学的优劣势，并指出两者之间的融合将会成为教育的常态。互通互联、丰富多样、无限时空、无线共享是网上教学的最大有优势，弥补了线下教学标准化和一体化的弊端。而要实现教育部对教育提出的“教育要适合每一个人，面向每一个人”的新目标，这次疫情中线上教学的实践则为这此目标的实现提供了宝贵的经验。

        陈玉琨教授分析了我国教育信息化的问题与反思，他很犀利的指出：“我们的人才培养模式并未得到彻底的改变，个性化教育仍然是教育家的梦想，学生课业负担与教师的工作负担未能减轻，“重育分，轻育人”的基本状况未能改变。不管教育呈现何种形态，不管教育如何改革与创新，我们始终都应该牢记教育的初心：立德树人，教书育人。

        杨晓微老师和他的团队就疫情下的网络教学进行了调研，就线上教学的效果、出现的问题，及如何缩短差距走向未来学习给出了详细的数据并做了详细的解读。在此次线上教学过程中，老师们也是使出浑身解数，在没有经过专业培训的情况下，想尽办法让线上教学更健康更有效。各地市教育局推出了名师课堂，从中受益的不仅仅是学生，老师每一天都能够听到优秀教师的精品录播课，学到了不少教学方法与经验，加速了我们教师专业的成长。课堂从线下的40分钟到线上的20分钟，给我们带来了新的认知与挑战：教育的重心应转向学生“如何学”。

        朱益明教授向我们展示出现代企业视角下的优秀员工特质：“激情、工作、专注、推力、思想、改进、服务、坚持；新时代我国人才培养的关键点：理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神，综合素质。”教师肩负着培养国家人才的重任，我们在不断改革、创新的教学路上要紧跟时代的步伐。教学创新从改变自己开始，在日常的课堂教学中坚持“五育”并举，为全面提高义务教育质量贡献自己的一份力。朱益明教授指出，线上教学不能完全替代线下教学，我们应该充分利用它的亮点让它成为线下教学的助推器。

        整场报告二十五位专家教师，六万多名听众，原计划中午十二点结束的报告一直进行到十二点四十，可还是意犹未尽。我们有这么多教育界专家及教授在知识与思想上的引领，相信每一位教师凝聚在一起，中国教育定能一派繁荣！