班级各组成部分的作用

如果班级是一棵树，那么班级文化便是土壤。要充分发挥学生主体性，共同制定班训、班风、班规，增强学生责任感和使命感。要布置好班级环境，利用班级墙，展示学生风采，增强相互沟通，鼓励学生共同奋进。

班级信念便是根系。要打造共同认可的信念，形成精神统领，凝聚班级力量:鼓励学生坚定“我行，我能行”信念，提高学生自信、培养学生自立、促进学生自强。

班级老师便是主干。班主任要严慈相济，松弛有度地管理班级，用人格魅力感染学生，用规则制度约束学生;还要深入学生群体，了解学生内心，挖掘学生潜能。

班级干部便是枝干。要大胆放权，给予班干部充分的锻炼机会，发挥学生主观能动性和工作积极性:还要因才用人，发展学生个性特长，发挥班干部示范引导作用。

班级学生便是树叶。要培养学生主人翁意识，积极参与活动和班级管理，主动承担班级责任，共同维护班级体荣誉。