那些助我成长的公开课

毕业之后，在外做了五年专业对口的工作才加入了教师这一队伍。比起那些科班出身的老师，我就像一个啥都不会的菜鸟。因为起步较晚，所以要付出比别人更多的努力。回想几年前刚加入教师队伍的我，第一次走进课堂，面对着比我小那么多的50几个可爱的孩子们，讲话都会打结。那时也和很多刚入职的教师一样热情高涨，备一节课至少要一个晚上的时间。

一个教师的迅速成长离不开上公开课。想想也是，有专家高手的悉心传授，虽属“二手感悟”，但只要自己肯用心钻研，随着时间的推移，这些老师也就逐渐从“偶像派演员”变成了”实力派演员”

回想自己这几年虽然没上过几节公开课，但那几节公开课也给我的成长助力不少。

第一次公开课是四年级上册的《三位数乘两位数》，这是进修学校黄老师来听的一节考核课。一直担心自己上不好会挨批，于是请教了几个有经验的老师，又仔细的研读了教材教参。晚上做课件、写教学设计，反复修改和练习，直到觉得没有什么大问题了才放心去睡觉，我还记得做好睡觉那时是凌晨1：40。第二天很流畅的把这节课上完了。黄老师给我的评课说教学流程清晰，练习有层次，突破了重难点，但对于课堂的组织能力不够，有个别学生不够专心。于是在这个组织课堂上花费了很多的精力，通过一个学期的努力，效果明显，学生的听课效率好了很多，成绩也进步很大。

第二次公开课是四年级上册的《沏茶问题》，这是一节组内公开课。有了上一次公开课的经验，准备起来就更有经验了。制作了12组的教学卡片分发给12个小组，让学生在小组里摆一摆，说一说，发现能同时做的可以同时做，这样就是节省时间。

第三次公开课是三年级上册的《吨的认识》，这也是一节组内公开课。这节课重在于帮助学生建立吨的观念。通过“猜测、验证、操作、感受”等等方式让学生建立“吨”的概念。

第四次公开课是二年级下册的《克和千克》，这是上学期参加“尚善杯”比赛的课。从开始知道要上课就很焦虑，毕竟是第一次上这样的校级公开课。还好学校给我们安排了师父，师父给了我一些想法之后我就开始做课件、写教学设计。一节课从准备到试教再修改到正式上课的过程中，我们不可避免的有许多值得改进的地方。这节课我试教了三次，试一次改一次，磨课的过程很苦，但是最后呈现出来的效果是几次当中最好的就很值得，在这一次比赛中我获得了第四名。

第五次公开课是一年级上册的《5以内的减法》，这是学校给我安排的周三听课日。这节课我转变最大的就是没有之前上公开课那么紧张了。可能是上学期上了校级那样的大课，也可能是自己准备比较充分。总之没有那么紧张，按照自己设计的教学流程很顺畅的上完了。

第六次公开课是四年级上册的《平行与垂直》，这是为今年素养大赛准备的课。最开始我是不想去上课的，因为怕丢脸丢到别的学校去，但是想要荣誉、想要成长的话总是要跨出这一步。磨课的过程依然很辛苦，连续几天加班到十一二点。上周初赛在五小已经结束，得了个一等奖。初赛是比完了，但是还是有很多需要改进的地方。听了两位优秀的老师评课，让我受益匪浅。希望在过两天的决赛过程中能更完美的呈现这节课。

每一次准备过程都很精心、很辛苦，还有些许遗憾。但经过这一次次的活动让非专业的我有了些许的成长。

感谢每一位“恩师”指点，感恩每一次的际遇！

那些没有让我们倒下的挑战，终将成为我们前进的阶梯。