《跟美国幼儿园老师学早教》记录重点

让孩子学会等待。妈妈知道你很饿，米饭马上就好了猜猜我们今天吃什么？（而不是，不许哭，你刚刚才吃过。我已经在忙着做了，你等一下不行吗？）。我自己就是很没有耐心的麻麻，当我已经在做的时候，沫沫还要闹着要某个东西，我就会很不耐烦。现在想想，真的好后悔。

玩具玩好后，需要放回篮子里（而不是：你怎么又把玩具弄到到处都是？）在沫沫很小的时候，我就开始教她我们每一次玩了玩具之后就要把玩具放回家，有一次出去玩，别的小朋友借给她一个托马斯小玩具车玩，后来不小心弄丢了，她很伤心，我就告诉她，所有的玩具都要放回家，不然丢了，真的好难过啊！当然也会有的时候不愿意收玩具，我就跟她说，一起收，但是下一次不可以这样了。这一点，目前我们做得都挺好的。她也知道玩具要放回家，而且她也能感受整整齐齐的场所和舒服。

如果你弄坏了玩具，就不能玩了，好可惜啊（而不是：你这孩子怎么这么不懂得爱惜玩具呢？以后再也不给你买了）

这是你的事情，你需要自己完成。你选择自己做，还是让妈妈和你一起做（而不是，我数到3，你再不做，我就………..）时常提醒她，自己的事情自己做。有时候闹脾气不愿意，那么就是我陪她一起做。

画笔不能扔，我们可以找一个其他的东西来扔，比如球，好不好啊！（而不是不准扔球，又要打破玻璃了）

好的，我们吃完饭，睡好午觉就能吃了（而不是，不可以吃，吃饭时怎么可以吃饼干呢？）我们家基本上是这样，例如要吃冰淇淋，我会告诉她饭后一个小时才可以吃，最开始她不知道一个小时是多久，就会一直问我到了吗，到了吗？后来我买了一个定时器，定好时间并告诉她等到闹钟响了就可以了，然后她不会一直追问我，我们一起耐心等待闹钟响。我觉得定时器还是挺好用的。推荐使用。

我们在走道里要慢慢走路（不许在走道里奔跑）

妈妈听到了，你等我做完饭就过来帮你（不要再哭了，妈妈在忙，你没看到吗？）

妈妈还是爱你的，只是妈妈不喜欢你这样的行为

父母的陪伴可以让孩子冷静下来 孩子冷静后要拥抱孩子 

说明结果，自食其果。有时候真的是这样，跟她好好说，换很多种方式说，都没有用的，我会提前跟她约定好，然后直接实施，去超市购物，我会跟她说她可以自己选择一样零食，当然零食也不能让她选择垃圾食品，我们这一点从小就在坚持，到现在挺好的。有其他方面，我说了，没有听，那么我在实施的时候，真的是她再怎么哭闹，我都不会妥协的，事后再好好的沟通。

宝贝，牵着妈妈的手走吧（不许乱跑）

吃完饭我们就出去玩（不吃完饭就不能出去玩）

尽量少说“不”。在我们的日常话语中尽量不说“不”字。今天一天几乎每一句话之前都会先想一下再说的，感觉挺好的，换种方式说话，效果真的不一样。

被欺负时大声说“不要，不行，不可以 这是我的玩具 打人是不对的”。沫沫两岁半的时候有一个小伙伴就喜欢打人，那个时候我就会跟沫沫说，如果她再打妮，妮就还手也打她，但是她依然没有还过手，这一点挺让我担心的，我就尽量避免两人在一起玩耍的时间。现在想想，那个时候沫沫可能没有听懂我的意思，也可能是我没有说清楚。现在我就用这样的方式跟她说，感觉她是听明白了，只是目前还没有遇到这样的情况。希望沫沫能很勇敢的保护自己。

多次提醒，让孩子学会自控力，比如要回家了，三分钟说一遍，两分钟说一遍，一分钟再说。关于每一次出去，沫沫都不愿意回家这件事，让我很头疼，现在我再试试这个方法。

看完《跟美国幼儿园老师学早教》这本书，真的挺好的，案例太多，原版话语，让人很容易懂。我看来大概的概论，以上是我觉得重要的一些话语，对于我来说我需要去用到以及学习的地方。当然这本书中还有很多很多我应该学习的地方。最喜欢文中那句“高质量的陪伴”

努力做一个好麻麻。