形式主义是戕害教育的毒瘤

　　记得十多年前我写过一篇文字叫《自相矛盾》，抨击了学校在应付上级检查的过程中弄虚作假的言行。我把文章发在教育在线论坛的时候，有网友在底下跟帖，“张文质老师说过，检查是学校的毒瘤”。我也没有仔细验证过，张老师是不是说过这样的话。但是我对他的观点很认同。基层学校在办学的过程中遭遇到了最大的障碍，就是上级各部门五花八门的检查。这些检查大多对提升教育教学质量，对提高老师的专业能力，提高学校的办学水准没有一点促进作用。还搞得老师们加班加点，疲于奔命。这些检查劳民伤财，滋生形式主义风气，不是毒瘤是什么？

　　

刚刚过去的寒假，疫情期间，盘点一下我们师生要应付多少检查任务啊！学生们每天都要在群里负责健康打卡，隔一段时间还要往学校交一张电子表，最后开学的时候还要把这些表格打印出来，由家长签字交过来。这其间有许多内容互相交叉重合。本可以精简了，让家长更省事的，可是上面要求一样也不能落下。这除了增加家长和学生的负担，充实学校的档案，迎接上面检查之外，到底有什么具体作用呢？许多人都在这样拷问。

　　还有组织家长和学生搞的各种各样的网上学习，看网上直播，家庭教育讲座。看完之后还要求老师发图片，要求相关科室发美篇进行宣传。自从有了手机，自从互联网普及，我发现我们的工作和生活时刻都像在是现场直播，都像在作秀。什么工作都要留有痕迹。哪怕没有实际效果，只是装模作样。发图片，做美篇，搞投票并截屏，把某个重要人物的行踪讲话发朋友圈都成了上级安排的任务了，让人应接不暇，烦不胜烦。

　　前天学生刚到学校。学校主抓政教的副校长就给我们的班级安排了一个任务。他把初一初二两个年级，二十个班级，四个学期的家长学校培训记录交给我们的年级组长。关于家长学校建设，检查要求每一学期大约需要学习10多次。每一次需要一张表，每一张表上二十多个家长，都需要有家长的签字。问题是第一，我们没有举行过那么多的家长学校培训；第二当然我们也没有那么多的表格，让家长们填。可是上面不是要检查吗？我们学校的家长学校不是还想评上高一级的荣誉吗？怎么办？补档案呀。怎么补？对我们学校来说轻车熟路，发动老师和学生集体造假呀。年级主任掂着厚厚的一沓A4纸，哭笑不得。“都毕业班了，孩子们的学习时间本来就很紧，还应付这么多检查干什么呢？能不能不让学生填呢？”“有问题请示校长去，这是任务！”

　　无奈我掂着这厚厚的一沓A4纸来到我们的班级。那么多表格，学生需要签那么多的字，一沓沓厚厚的表格需要一张张翻过，要完成这样的任务，学生笔不停挥，至少也得两节课，这么繁重，繁琐的任务，想一想都让我头疼。这不是折腾学生们是什么？我实在不好意思给学生们交代这样做的目的。每一次布置这样的任务。我都觉得是对班主任德育教育工作的打脸。还说什么要诚信呢。每次都是这样光明正大地带着学生造假。为人师表啊，上行下效啊，我不知道上级有关部门布置这样的任务的时候，经没有经过大脑的思考。知不知道这些琐碎无聊乏味的任务的完成。每一次都是对学校师生正常身心的戕害，是对学校正常教育教学秩序的无端阻挠和破坏。

　　记得小时候看牛群和冯巩说的相声《小偷公司》，牛群啼笑皆非地说“形式主义害死人”，年少不懂，觉得他滑稽搞笑。现在才知道那是对形式主义的沉痛的控诉，无情的抨击。所以套用张文质老师的那句话，“形式主义是学校的毒瘤”，我觉得也不算冒犯他吧。在我看来各种各样的检查大多都是形式主义衍生的产物。如不加以根除，遗害不浅。