人生几多艰辛 唯广博阅读可以宽心

    我从来不认为读哪一本书，就可以完全实现人生梦想从此可以顺风顺水，作者也只是在写那一本书的时候有了灵感和深刻的感悟，他的人生也不见得多么辉煌灿烂。我从不认为凭借哪一本书可以提供万事的具备。所以，读书要读得广而博。通过广而博的阅读和一位位智慧的人交谈，时间可以上下数千年，空间亦是纵横宇宙间，在阅读的世界中我们看到生命的多样性，也在阅读的过程中我们体会人类的智慧思想的万丈光芒……

  首先、作为教师，我们的专业决定要广而博地阅读。

  有时候很感激自己的当年支教回来后的有所放弃和坚定的选择，教学语文后，我深深地爱上了语文，更加爱上了绕到一篇篇文章背后的阅读。阅读作者的生平，阅读文章的出于哪本原著，比如，教学日本作家新美南吉《去年的树》，说实话，当我读到这篇童话时，我被深深吸引了：一棵树和一只鸟儿是好朋友......能写出这样作品的人是谁？他还有哪些作品？我如饥似渴地阅读起来，并且做了一个微课，请欣赏。在教学《渔夫和魔鬼》这篇神话故事的时候，我查阅世界名著《一千零一夜》，才知道，这套出自阿拉伯国家的古老书籍简直太厉害了！发行量和阅读量仅次于《圣经》，我被她的创作时的神奇想象力和独特的编排惊叹道！故事套着故事，故事里有故事，当时也做了一个微课。请欣赏。

  韩非其人，因为要上《守株待兔》，我把作者韩非的生平找来读。

    很重要的一点是，一个爱阅读的教师，他必然会对学生产生重要的影响。这不仅在于爱阅读的教师能够提供比较高质量的教学，更在于他能对学生产生精神层面的启迪和影响。他会在不知不觉中传递生活的美好，传达善良的心意，培育敞亮的心胸。———闫学

其次、广博的阅读让我们人生湿润有光泽

    骨子里我很怕自己成为一种人，什么样的人？就是那种时时刻刻很像一个老师的人！我所说的就是总是端着，总是一副师道尊严的脸。我们教师不是专注和忠诚度不够，而是过于专注和忠诚了！我们中关村小学的哪一位老师都可以把自己的教学和对于学生的管理侃侃而谈，甚至潸然泪下。

    当一个教师的生活中除了教育再没有其他东西的容身之地时，这样的生活无异于一种受难，是日复一日、永无尽头的重复、封闭与单调的受难！可以让我们生活丰富多彩起来方式很多很多，比如：影视剧欣赏，尤其观看一部优秀的影片，我建议，哪天来一个优秀电影介绍和影评，旅游、K歌等等都可以把我们的眼界打开，放飞自我。

    阅读不是唯一的途径，但是绝对是最有深度和广度的途径！

    曾经的我喜欢阅读风花雪月的浪漫爱情故事，那些刻骨铭心的爱情故事让我一次次流泪，一次次编织着自己的爱情。

    如今的我，已经四十不惑快五十知天命之年了，我喜欢阅读一些有深度的作品，比如最近读到这样的诗句：

  “谁的人生不是前半生端着，

      后半生就端不住了。”

    读到这首诗句来时候，我流泪了，我想起自己的“端“不住！我的父亲一次次治疗，我一次次在肿瘤医院和麻木的护士、不耐烦的医生说好话，求他们，直至大吵大闹！诗人如此现实地道出了人生的“端”与“不端”的现象；也血淋淋地道出一个人前半生的涉世不深和后半生赤裸裸的现实与无奈的选择……

    “端”的前半生是对未来满含憧憬与热情的眼神纯洁；“端”的前半生是秉承纯洁与美好来面对这人世间纷繁复杂的豁然态度。年轻的人们多是“端”着的。

    无奈，失去，逝去，欺骗，不公，疾病、意外......各种各样的情况都轮番上阵的时候，人，再也端不住了！

坐在你面前，是一道最庄重的神谕

沉默就够了

如果一定要一句誓言，我想说：

我爱上了这伤痕累累的人世和我们被掠夺的部分。          ———余秀华

      作为一个人通过阅读看到世界的阔大与丰富，看到生命存在的多样性与不同的生长密码。其实，我更想说，在阅读里，我们常常是读着他人的故事留着自己的眼泪。

　　她是诗人余秀华，董卿的著名节目《朗读者》请她去朗读！

    有了阅读的人生不见得就没有坎坷，只过不我们可以理解和接受的方式会高雅一点点，会豁达一些些。

    最后，我以我非常欣赏、特别喜欢的一个央视节目它就是以阅读为抓手，朗读为手段的高端大气上档次的节目———《朗读者》的中董卿的一段话送给大家，也送给我自己。

    愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲;

　愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。