2020-04-07

崔小蕊  20200406焦点网络中级19期 信阳 坚持分享第7天

督导收获：

非常感谢刘老师耐心的疏导，本次督导感觉刘老师所讲的东西基本上刘老师在初中级课程上都讲过，但是在做的时候总是想起这忘了那，甚至有些东西因为想不起来还没怎么用到，但通过本次督导，因为是在我自己的案例中，那些做到，那些没做到，以及对那些经常忘记及想不起来的东西有了更清晰的认识更深刻的认识，同时，对焦点的咨询脉络有了也更清晰的认识，有了框架性的思维模式。具体的收获：

1.必须且可在咨询前要收集的信息有来访的姓名，性别，年龄，年级，学业状况，性格特征，兴趣（运动，书籍，明星，游戏，特长等），父母的职业，与父母的关系，家庭其他成员信息，成长经历，学校的你的人际状况，咨询缘由，对咨询的期待（孩子与父母）等。

2.在咨询中随着咨询进程而收集的信息，实质上可贯穿咨询的始末。

3.焦点咨询的框架，第一步收集必须要搜集的信息，确认来访的知觉。如：问题的状况，什么时候觉察到了，多久了，怎么发展的，来访是怎么看的怎么想的有什么感受，有谁知道，他们是怎么看的会怎么说，来访是怎么看待他们所说的，感受是什么。是什么想让他聊这个问题，这个问题对他的意义和帮助是什么。这一步有时可用外化技术。第二步，确定目标。来访希望有哪些地方不一样，有什么不一样，假设有了这些变化，有谁会注意到，他们会怎么说，感受是什么，来访的感受又会是什么。第三步，寻找资源。例外问句，应对问句，差异问问，评量问句，甚至关系问句