3.24谈谈对“后进生”的工作

       

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        读了这几天，我发现苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书中，作者给予我们教师最大的意见就是，让我们和学生们多读书，今天这篇文章同样是，改变“后进生”最有效的手段就是扩大他们的阅读范围，使这些学生尽可能的多读些书。在“后进生”所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。在学生感到惊奇、赞叹的时刻，好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒着大脑，迫使它加强工作。

      苏霍姆林斯基只教“后进生”阅读和思考。阅读好比是使思维受到一种感应，激发它的觉醒。作者认为，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考的越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而我们，当教师的人，就工作起来就越容易。

      很有幸，在平安上小学之前，在青青书社的督促下，我阅读了这本书，从我做起，从今天做起，和儿子一起读书。