书名：从尿布到约会
作者：黛布拉·W．哈夫纳（Debra W. Haffner）
出版社：上海社会科学院出版社
一、概述
这是一本关于性教育的书，名字叫做《从尿布到约会》，这本书按年龄阶段分为两册，我们读的是从婴儿期到初中这一本。在当年美国的《时代》、《新闻周刊》、《纽约时报》等一些知名媒体中，这本书受到了广泛的好评，还被美国权威机构推荐为“父母必读书目”。
这本书的第一版于1998年在美国问世，2004年6月在中国出版后好像只印刷了一次。而2008年作者更新了第二版后，一直到2018年3月，我们才又见到这本书的中文版，仅从这些时间点，就可以看出，性教育的话题要被广大中国读者接受，这个过程有多艰难。不过所幸的是，无论来得多晚，它还是来了！
由于这本书是按照年龄段来写的，所以很多人可能在读的时候，会直接根据目录选择自己孩子所处的年龄段去阅读。但是其实这本书最大的特点，就是每一章的内容都在为下一章做准备，如果你有选择性的去看，很有可能就会遇到看不懂的地方，这时你需要再回头去看，反而会打乱你的节奏。这点同时也是作者想要传递给大家的一个很重要的理念：性教育是我们家长随时都可能会面对的问题，我们需要时刻准备着！
很多人都认为，现在的学校教育中会包含生理教育这一部分的课程内容，所以家长不用教孩子太多。可是，父母永远是孩子的第一任老师，父母的性价值观念，对于性别角色的态度，以及关于爱和性的感悟，都是最先影响到孩子的，所以，父母自然也就成为了孩子最重要的性知识来源。
当然，我们必须看到，即使是专业的儿童青少年心理工作者，甚至是有着20多年性教育经验的作者本人，和自己的孩子谈及性的话题都会是一个巨大的难题。所以，当你觉得这件事情很困难，力不从心，甚至难以启齿，都不要紧，因为那都是正常的。这本书正是要教会我们，什么时间去和孩子谈性，谈些什么，怎样谈。
二、什么时候跟孩子谈性
首先我们来看看，什么时间去和孩子谈性比较合适呢？
很多家长会说等孩子问了再说。好一点的情况是家长会说，准备在孩子进入青春期时，和孩子坐下来好好谈谈关于性的问题。但是我们也可以想一下，你如何判断孩子进入青春期了呢？是根据你哪天忽然觉得孩子开始叛逆了？还是根据书上说，男孩第一次遗精，女孩的初潮来判断呢？
如果打从孩子出生起，你从未和Ta谈过性，忽然有一天，你一本正经地和Ta说：“孩子，我们来谈谈关于性的问题吧！”你猜会得到什么反应呢？显然，设想是好的，但现实层面来讲即使孩子同意了，这也注定是一场尴尬而又没有质量的交谈。
所以我们要知道，生活中有哪些和孩子做性教育的“可教时刻”和“黄金机会”。这些时刻在生活中可以说是无处不在的，但是如果我们不留心，这些机会也会稍纵即逝。
孩子的成长过程是充满着好奇的，他们会好奇自己从哪里来？会好奇为什么妹妹扎着辫子穿着裙子，而自己没有；也会疑惑为什么隔壁阿姨的肚子忽然会变得那么大；为什么男生是站着小便而女生是坐着的？
总而言之，只要你和孩子保持足够的交流时间，这些和性教育有关的话题就随时都会出现。家长要做的就是提高敏感度，去发现这些时刻，并且把握好这些机会。
性教育不仅指身体的性器官，而是包括关于性的常识、观念、态度、取向、行为以及情感。所以，书中提到，性教育从产房就开始了，我认为，它甚至在孩子还未落户妈妈的肚子时就已经开始了。本书也会在后面的章节里，帮助父母们寻找并利用好日常生活中的每一个“可教时刻”。
为什么我们不主张等到孩子来问时再去和孩子谈呢？大家可以回想一下自己的性知识获取途径。在过去的几十年里，信息传播远没有现在那么发达，我们很难在电视，广播甚至是网络这样的媒体中获取关于性的知识。所以有很多父母当年都是惊慌失措地迎来了自己的青春期。也不乏有人到了念大学的年纪都还不知道孩子是从哪里来的。曾经有一则新闻说有一对博士夫妻结婚很久不孕，去医院检查也没有身体问题，最后医生询问才得知，原来两个人都以为只要是睡在一起就会怀孕的。虽然现在这已经成为一个笑话，但这说明了一点，信息的流通性会从某种程度上决定了人们所获取的知识。
在当今这个信息爆炸的时代，好像没有什么消息是可以隔夜的，当然，这也包括了很多与性有关的信息。我们也许可以屏蔽孩子获取这些信息的渠道，关闭网络，收掉手机和电脑，可是，我们能堵住同学的嘴，关掉马路上、电视里、电梯里的广告和图片吗？显然不能。
所以，原先那种回避式的教育理念现在已经不可取了。与其让孩子从媒体或者是他人口中被动地得到一些不靠谱的知识，不如由家长主动把你自己想教的东西和想传达的理念，提前教给他们。
三、性教育传达什么？
那么，家长究竟想要教给孩子什么？传达给孩子什么样的理念呢？这就牵涉到父母的性价值观了。
在本书的第9页，有个简单的测试，共19题，在每章的开篇也都有4道性价值观测试题。这些题目没有标准答案，目的是为了让父母在教孩子之前，提前考虑并互相讨论一下自己的性价值观，然后再共同决定你们想与孩子分享的是哪些信息。
通常，我们都会认为大多数人对性的价值观是有一个普适的原则的，但是当你去逐条思考这些测试时，你会发现，提前对这些甚至更多的问题做思考和准备是极其有必要的。
用其中一条来举例吧，教孩子有关性的知识，应该是妈妈的责任，这一点你是否赞同呢？
关于性教育的问题，父母是怎样考虑的？有时我们会很草率地给一个“是”或者“否”的答案，但是如果代入一个场景，可能答案就没那么容易了。比如说当一个五岁的男孩忽然在吃饭时问：“我午睡的时候就想去夹着我的小枕头睡，那样很舒服”，这时，爸爸妈妈该作何回应？又该由谁来回应呢？这样一个小小的问题，就能反映出父母对于性的价值观，孩子的行为被解读为正常还是羞耻，可能就在他们问出问题后的那一刻，父母的表情和回应。
孩子是花朵，父母是土壤，营养富足的土壤自然可以培育出健康成长的花朵。父母应该是可问、可靠、可信的。
可问指的是父母应该是孩子可以随意发问的对象。作为父母，应该成为孩子们性信息的首要来源，关于性的提问也可以让孩子和父母的关系更加亲密。
可靠指的是，父母应该根据孩子的年龄阶段来选择适龄的内容和孩子交流，主动寻找机会与孩子谈论性而不是等孩子来问。
可信是指父母必须言行一致，如果你嘴上说着性是美好的，却在看到别人的亲密行为时露出满脸鄙夷的表情，恐怕是很难让孩子信服的。
四、如何跟孩子谈论性？
那么我们要如何去和孩子谈论关于性的问题呢？书中给出了19条沟通指南。我们来看看有哪些是家长容易忽略的地方。例如第三条，鼓励你的孩子提出问题。
很多家长认为，能够应答孩子提出的问题已经很不容易了，鼓励孩子提出这些问题是不是也等于鼓励孩子去做一些性方面的尝试呢？其实很多性教育方面的研究早已表明，学习性知识并不会导致孩子去尝试，相反，如果没有让他们获得正确的知识，或是在孩子遇到困难时回避这些问题，反而会促使孩子自己用行为去得到验证的。
另外，有技巧地鼓励孩子提出问题，也是在向孩子传递父母的关心和爱护，告诉孩子“很高兴你来问我这些问题”或是“非常感谢你的信任”，这样可以让孩子感受到父母的接纳和允许，也让孩子明白，父母是自己有困难时的首要可问之人。
又比如第4条、第5条和第14条，父母要接受自己也有不知道，不自在和不对的部分。有时候，当我们被赋予一种教育的责任时，就很容易把自己放在一个很高的位置上。父母觉得，既然我们要承担对孩子进行性教育这件事，那么“教育”就该是严谨的，不能出错的，父母就应该是一本万宝全书，样样都懂。
而事实上，仅仅是父母能够允许自己不懂和出错，坦诚自己也会有时候有些不自在的这种态度本身，会对孩子敢于再次提问有着很大的帮助。这会让他们知道，哦！原来爸爸妈妈也会有需要学习的地方，原来承认自己犯错也没有什么大不了的，原来不是只有我会觉得有点不好意思，大人也会。
其次，除了问题本身，情感层面也是需要注意的。沟通指南的第7条提到了认真聆听的重要性。在临床工作中，我们会发现很多父母为了给孩子做性教育也做了很多准备，当孩子一开始提问，家长立刻打开了大脑中的索引模式，搜寻孩子提问的关键词，然后就开始根据搜索到的相关信息进行输出。
往往是孩子说了一句，家长就喋喋不休说了一堆了。这通常是因为家长的焦虑，一种可能是担心自己回答不出孩子的问题，所以听到关键词后就要赶紧寻找出一个答案来，把自己会的东西一吐为快之后，觉得自己算是不辱使命了；另一种可能是孩子提出的问题本身让家长感觉到了一定的危机，比如说孩子忽然问起“为什么要使用安全套？”家长立刻在脑子里拉响警报，觉得完蛋了！我的孩子才那么小，就在考虑安全套的问题了吗？于是立刻开始和孩子讲起了早孕的风险，艾滋病的风险等等，可是或许孩子只是好奇为什么全家超市的收银台上总有那么多安全套出售。
所以，正如沟通指南里第13条也提到的“少比多好”的原则，当孩子问问题时，我们不妨先少说一点，认真听一听孩子对问题的想法，或者看看孩子已经知道的东西是什么。
家长学会聆听有两个好处，第一，孩子感觉到家长愿意听他们讲自己的好奇，以后就会更加愿意把自己的想法说出来和家长交流，这会为“孩子到了青春期后期可以更加顺畅地与家长沟通”打下良好的基础。
第二，在聆听孩子讲述的过程中，家长有了思考的时间，去了解孩子内心的想法，同时也可以在孩子讲的时间去斟酌和组织自己要和孩子沟通的内容。
另外，我们前面讨论过关于谁该向孩子教授性知识的问题，在沟通指南第11条也明确指出，这是父母双方的职责。虽然在个别具有私密性的问题上，可能同性别父母和子女的沟通会更为顺畅，例如一个父亲可以和儿子分享关于他的第一次遗精或者第一次手淫。
除此之外，男孩可以通过和他的母亲交谈知道，女性希望在性别上是平等受尊重的，而女孩也可以从父亲那里知道什么样的女孩是更受大家喜爱的。父母共同的参与能让孩子体会到，性与爱是相伴的，性是美好和快乐的。
最后，请大家记住三件事：
•第一，无论你的孩子现在多大，性教育这件事，没有迟到，只要能到，都是好的；
•第二，怎么做大于怎么说。言传身教永远是第一要义；
•第三，性教育是一个漫长的过程，别指望一句话、一本书就可以解决所有孩子的问题，如果你希望你的孩子拥有健康的性，那是需要父母持续的投入和参与的。
【注明】：这19道测试题在原书里面，感兴趣有需要的家长，可以自己去网上搜索电子书进行测试。