2022-07-24

集体的自主活动是什么？读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中，有这样的一篇文章。我印象当中的自主活动，是课下游戏、是课上有趣的一节课中的活动、是共读或自学的一篇课文、是班委们对卫生等等自主管理。读完后，我发现我的见识太窄了，在管理班级的这点上，我确确实实是新手中的新手，要学习的路还很长！

书中写道集体的自主活动是丰富多彩的精神生活的结果。集体中人的知觉越发达，每个人给自己同伴带来的精神财富越多，人在另一个人面前越鲜明的表现自己的内在美，这种美在为别人的福利进行的共同劳动中被认识的越充分，集体越能准备好真正关心自己每一个成员，对人与人的关系施加影响，使他们更具有人文气息，表达崇高的共产主义原则、严格要求和对“我想做什么就做什么”这样的放纵任性的不可容忍。

那么哪些集体自主会影响到个人。1.选出“教师助手”，“辅导教师”帮助教师总结家庭作业检查情况。这些助手哪些人因为什么没有“写完”，而我们的“辅导教师”，负责上场辅导。听起来很难，因为选出来的“教师”都是最优秀，通常是超过大纲学习的。教师也应当完成必要的实践工作。辅导不在课下辅导，要在课前辅导。2.集体选出一名学生统计社会公益劳动。组织社会公益劳动学生进行统计：注意看那个人是怎么工作的。如果有人出于正当理由，今天不能完成工作，他就可以进入社会公益劳动组织者把它安排到明天或后天的另一个班级。如果生病，可以在康复之后完成工作。没有，也不可能有任何政党理由是任何人处劳动。3.从二年级开始，每个班里都有一名学生负责班级经济，如图书室、直观教具、练习本、画册、颜料、打扫教室的扫帚和抹布，在体育馆上体育课运动鞋和分离，也统计班级值日，细节要做到位。4.每个班级体每年选出一名学生负责学生的健康。他要统计做早操的情况。周六的时候，健康负责人会询问，有没有人哪怕只是一天没做早操。之后班主任会和这样的学生进行自我教育谈话。健康负责人，同样也会记录下，感觉身体不适的学生，并告诉教室，教师会送生病的学生去看医生。5.每个班级中选出一名学生负责全班级日记的情况。学生把教师记分册上给他的评分寄到自己的日记本里，在日记本上签字的不是教师，而是负责统计实际情况学生。集体的这个自主活动以极其重要，其中表达了集体信任的精神。这里有一个前提条件：如果学生做不好作业，我们就不给他任何评分。6.每个学期和学年结束之前，班级体决定降低，哪个学生的表现分。大家会开会解决这个对学生非常重要的问题，在会上班主任拥有和学生同样的投票权。7.最后第七点和我们学生在“跳蚤市场”上自主买买，自主管理经济。这里唯一遗憾的是，没有让学生决定把钱花在哪里，没有引导学生这些钱除了捐赠我们还能做哪些有意义的事情。

集体自主活动太多了，读完，我都能想象到，我的学生如果都是这样做的，那将是多大的一笔财富！那将是我一生的骄傲，而且，班级将会更好的管理。

思考：是不是应该结合每次的班会课，慢慢的把这些东西融入进去，孩子毕竟还小，他们不是一下子就长大的人，怎么去引导和教育，是个很艰巨的任务！